Wat analyseren de intelligentietests?

Intelligentie is een zeer algemeen mentaal vermogen waarmee u kunt redeneren, plannen, problemen kunt oplossen, abstract kunt denken, complexe ideeën kunt begrijpen, snel kunt leren en kunt leren van ervaring. Het is geen eenvoudige encyclopedische kennis, een bepaald academisch vermogen of het vermogen om tests op te lossen, maar weerspiegelt eerder een breder en dieper vermogen om de omgeving te begrijpen, dingen te begrijpen of voor te stellen wat te doen in elke situatie..

Meet intelligentie

De psychometrie van de bekwaamheden probeert te meten wat de psychologische theorie beschouwt als eigendom van de menselijke intelligentie. Individuen verschillen van elkaar in hun vermogen om ideeën te begrijpen, zich effectief aan de omgeving aan te passen, te leren in schoolcontexten en vanuit hun eigen ervaring, problemen op te lossen, obstakels op te lossen die ze in hun dagelijks leven tegenkomen, enz..

Hoewel deze individuele verschillen belangrijk en groot zijn, zijn ze nooit helemaal consistent, aangezien iemands intellectuele prestaties variëren van de ene situatie tot de andere, in verschillende contexten en omdat hun gedrag wordt beoordeeld aan de hand van verschillende criteria. De verschillende concepten van intelligentie zijn pogingen om deze complexe reeks verschijnselen te verduidelijken en te organiseren.

Momenteel geaccepteerde soorten intelligentie

Momenteel wordt aangenomen dat mensen meerdere soorten intelligentie of persoonlijke vaardigheden hebben, namelijk:

• Verbaal of taalkundig, omgaan met woorden en taal.
• Wiskundige logica, omgaan met inductief en deductief denken, getallen, abstracte patronen en het vermogen om te redeneren.
• Visueel en ruimtelijk, met een gevoel voor evenwicht en het vermogen om mentale beelden, visueel denken, etc. te visualiseren..
• Muzikaal of vermogen om tonale patronen, ritmes, melodieën en tonen te herkennen.
• Kinesthetisch lichaam, geschiktheid om het lichaam te gebruiken. Het wordt gebruikt bij het uitvoeren van sporten, dansen en in het algemeen bij die activiteiten waarbij lichaamscontrole essentieel is om een ​​goede prestatie te verkrijgen. Bezit van dansers, gymnasten of mimespelers.
• Interpersoonlijk of vermogen van een persoon om mensen te begrijpen, ermee te werken en ermee te communiceren en relaties te onderhouden.
• Intrapersoonlijk, wat zelfkennis, gevoeligheid voor de eigen waarden, doelen en gevoelens impliceert.
• Naturalistisch, het is het vermogen om elementen van de omgeving, objecten, dieren of planten te onderscheiden, classificeren en gebruiken. Zowel stedelijke als voorstedelijke of landelijke omgeving.
• Emotionele intelligentie, verwijst naar het menselijk vermogen om de emotionele toestanden van zichzelf en ook van anderen te voelen, begrijpen, beheersen en wijzigen. Emotionele intelligentie betekent niet het verstikken van emoties, maar het sturen en balanceren ervan.
• Creatief is het vermogen van de persoon om met gemak oplossingen te vinden en creatieve, fantasierijke en afwijkende gedachten te hebben.
• Existentieel, deze intelligentie is onlangs opgenomen als de negende in Howard Gardner's Meervoudige Intelligenties, die het definieert als 'het vermogen om zichzelf te positioneren ten opzichte van de kosmos en met betrekking tot de existentiële kenmerken van de menselijke conditie, zoals de zin van het leven. en de dood, de uiteindelijke bestemming van de fysieke en psychologische wereld in diepe ervaringen zoals liefde voor een andere persoon ".
• Samenwerkend, dit is ook een recentelijk opgenomen type intelligentie, voornamelijk gebruikt in de arbeids- of organisatiepsychologie. Het verwijst naar het vermogen om in een team te werken en te weten hoe de beste optie te kiezen om de doelstellingen te bereiken tijdens gezamenlijk werk.

Niet al deze vaardigheden kunnen worden gemeten met een conventionele psychometrische test, maar sommige wel. De intelligenties die in dit type test worden geëvalueerd, zijn meestal:

• Wiskunde
• Taalwetenschap
• Visueel ruimtelijk

En dit alles wordt samen met andere parallelle vaardigheden bestudeerd, zoals:

• Geheugen
• Aandacht
• Effectiviteit
• Snelle reactie

Zowel genetica als omgevingsvariabelen lijken een belangrijke invloed te hebben op het IQ van een persoon. De erfelijkheidsgraad van intelligentie wordt geschat tussen 0,4 en 0,8 op een schaal van 0 tot 1. Als alle omgevingen voor iedereen hetzelfde zouden zijn, zou de erfelijkheidsgraad 1 zijn (dat wil zeggen 100%) aangezien alle verschillen die zouden kunnen worden waargenomen, noodzakelijkerwijs een genetische oorsprong hebben. Maar in werkelijkheid dragen omgeving en persoonlijke ervaringen substantieel bij aan verschillen in de prestaties van intelligentietests. Sociale variabelen zoals beroep, opleiding of gezinsomgeving, en biologische variabelen zoals voeding, omgevingslood, alcohol of perinatale factoren zijn belangrijke factoren waarmee rekening moet worden gehouden voordat een onderzoek wordt uitgevoerd met het meest onpartijdige en objectieve mogelijke resultaat..

Hoe meten IQ-tests vaardigheden??

Elke test heeft zijn eigen bijzonderheden, maar in principe meten ze op de volgende manier:

• Wiskundig logisch redeneren: het wordt meestal gemeten met de inhoud van numerieke reeksen of matrix van cijfers. Het vermogen om te redeneren om herhalingsperioden of reeksen te detecteren waarin numerieke reeksen worden geordend, wordt beoordeeld. Deze tests meten het vermogen tot inductief redeneren, om reeksen visueel gecodeerde gegevens logisch te relateren. Een ander type test dat wordt voorgesteld, zijn logisch-wiskundige problemen. Beoordeelt het begrip van verschillende numerieke problemen, meet ook de snelheid en veiligheid voor de numerieke berekening, de redenering en de toepassing van numerieke bewerkingen bij numerieke problemen
• Verbaal redeneren: dit zijn specifieke tests van redenering en verbaal begrip. Het evalueert de geschiktheid om analoge relaties en begrip van de concepten in een bepaalde context vast te stellen. Het vereist het uitvoeren van vocabulaire-herkenningsoperaties en het oproepen van eerdere ervaringen of kennis. Het meet ook een component van pragmatische intelligentie, door het onderwerp voor uitspraken te plaatsen die geldig zijn in bepaalde culturen en omstandigheden, en die, om begrepen te worden, voorkennis vereisen, zowel van de taalsyntaxis als de algemene cultuur..
• Ruimtelijk redeneren: meestal worden tests van passende figuren en reeksen objecten voorgesteld, wordt het vermogen beoordeeld om figuren te visualiseren die mentaal moeten roteren en om de positie, grootte, vorm en afstand op een oppervlak aan te passen. Het bestaat uit het observeren van het gemak waarmee veranderingen in de positie van figuren, veranderingen in hun structuren en oriëntatie van geografische assen kunnen worden gevisualiseerd. De mentale wending wordt beschouwd als een relatief gemakkelijke vaardigheid om te leren, hoewel hij ook het vermogen meet om deze wendingen mentaal uit te voeren, waarbij de relaties van grootte, afstand en relatieve positie behouden blijven, om de geschiktheid van een figuur met het oppervlak waarvan het is geweest te controleren. gevisualiseerd..
• Auditieve geheugen: meet het vermogen om betekenissen die in een verhaal worden gehoord, vast te houden. Het is een auditieve remanentie, onmiddellijk na het lezen.
• Visueel geheugen: beoordeelt remanente korte termijn dankzij de belichting van te onthouden objecten in een beperkte tijd.
• Let op: het evalueert de snelheid in de visuele discriminatie van afbeeldingen, woorden, enz., En in de vergelijking om kleine verschillen daartussen te vinden. Het snel onderscheiden van kleine visuele verschillen is een zeer basale mentale operatie die verband houdt met aandachtsprocessen van ontvangst en vergelijking van visuele informatie.
• Snelheid: telt het aantal antwoorden dat is afgegeven in de set van zes tests, ongeacht of ze correct zijn of niet. De reactiesnelheid op elk type prikkel, te beginnen met de zintuiglijke prikkels, is een feit dat soms buitensporig belang heeft gekregen. Tegenwoordig wordt er meer aandacht besteed aan complexe hogere processen. Hoewel de correlaties die bestaan ​​tussen de inspectietijd en de reactietijd van een stimulus belangrijk zijn bij het meten van intelligentie. We moeten in ieder geval altijd rekening houden met deze snelheid in relatie tot effectiviteit, een schaal die het percentage goede antwoorden in de afgegeven antwoorden evalueert..
• Algemene intelligentie: het algemene vermogen om verbanden te leggen tussen abstracte concepten wordt geanalyseerd, waarbij al je mentale gebieden worden gebruikt. Dit resultaat komt over het algemeen overeen met de rest van de scores in de andere secties, aangezien het een samenvatting is van alle scores..