Hoe stel ik regels voor coëxistentie thuis in?

1377
Charles McCarthy

De regels van coëxistentie thuis voor kinderen zijn ze essentieel om positief gedrag te bevorderen, negatief gedrag te vermijden en mentaal en fysiek gezonde mensen op te voeden.

Vaak gedragen onze kinderen zich thuis niet goed en weten we niet wat de beste manier is om normen of grenzen aan deze handelingen te stellen. Door dit soort handelingen te voorkomen, kunnen latere risicosituaties of ongepast gedrag van de minderjarige zowel in de kindertijd als in de adolescentie worden verminderd.

Om in de samenleving te leven, heb je regels nodig. Het gezin wordt beschouwd als de eerste sociale groep waartoe het kind behoort en als zodanig begint samen te leven. Daarom moet ze de leiding hebben over het vaststellen van gedragsnormen om het gedrag van het kind te sturen..

Is het belangrijk om thuis een norm voor samenleven te hebben voor kinderen??

Leven in een wereld zonder regels is rationeel gezien ondenkbaar, want als ze niet zouden bestaan, zou alles chaos zijn en zou niets goed werken. Thuis, als we samenwonen met een minderjarige, moeten we regels opstellen die bij hen bekend en begrepen zijn.

Dat wil zeggen, ze moeten weten welke lijn ze niet kunnen overschrijden en zo ja, of dat wangedrag al dan niet gevolgen zal hebben..

Een kind dat zonder regels opgroeit, zal niet leren zich op de juiste manier te gedragen in de wereld om hem heen, dus het is de taak van de ouders om hem die informatie te geven..

Normen en limieten spelen een grote rol in zijn aanpassings- en omgevingsproces, omdat ze hem helpen zijn manier van handelen te bepalen in alle situaties die zich voordoen (Beato, 2008).

In dit artikel leest u waarom normen belangrijk zijn.

Voordelen van het stellen van normen

Maar ... Heeft het enig voordeel om thuis normen te stellen? Vervolgens zullen we er verschillende blootleggen:

  • Ze wekken een gevoel van bescherming op en geven geborgenheid aan de minderjarige. Iets wat we moeten voorkomen, is dat het kind weet dat het meer beslissingsbevoegdheid heeft dan zijn eigen ouders. Als we willen dat onze zoon ons respecteert, moeten we regels en grenzen hebben waardoor hij zich veilig en beschermd voelt, aangezien hij weet dat zijn ouders hem zullen begeleiden bij zijn leerproces..

Dankzij het bovenstaande zal hun wereld voorspelbaar en bijgevolg veilig zijn omdat ze een oriëntatie hebben die hun gedrag stuurt..

  • Ze bevorderen respect voor anderen en leren gepast gedrag aan. Door regels te stellen, weet het kind te allen tijde of zijn / haar gedrag gepast is of niet en wat de gevolgen kunnen zijn van het niet naleven van een regel. Het stellen van grenzen en normen is de manier waarop ouders hun kinderen duidelijk moeten maken hoe ze zich zouden moeten gedragen.
  • Het helpt hen om later een goede relatie te onderhouden met hun collega's en met de wereld om hen heen. Hoewel het waar is dat kleintjes het leuk vinden om de omgeving om hen heen te verkennen, hoeveel wij volwassenen hen ook vertellen, het is iets dat ze voor zichzelf moeten doen. Hier is niet alleen de verkenning van hun omgeving, maar ook de macht die ouders over hen hebben. De ervaring leert hen waar de grenzen liggen in het gezin en later in hun andere sociale situaties, zoals op school..
  • Leermedium voor het volwassen leven. We mogen niet vergeten dat het kinderen zijn en dat het in het begin normaal is dat het voor hen moeilijk is om de richtlijnen op te volgen. Daarom kunnen we niet boos op hem / haar worden, maar een rustige houding aannemen en hem laten zien dat hij niet altijd kan doen wat hij wil. Hoewel je het misschien niet gelooft, is een ontspannen houding effectiever dan schreeuwen en bedreigen, want we mogen niet vergeten dat deze houding en handeling ook als model dienen en je kunt het nadoen als je je eigen conflicten moet oplossen..

Hoewel ze in het begin de regels nodig hebben die aan hen moeten worden 'opgelegd', zal het kind na verloop van tijd leren zichzelf te stellen omdat ze zich al geïnternaliseerd hebben wanneer een gedrag wel of niet gepast is (Beato, 2008).

Hoe kunnen we de regels thuis toepassen??

De ruimte die kinderen krijgen wordt bepaald door twee aspecten: leeftijd en gedrag. In het eerste, naarmate ze groeien, zal de vrijheid die we bieden groter zijn. In het tweede geval, afhankelijk van het gedrag dat ze vertonen, kan de vrijheid die we hen geven al dan niet worden uitgebreid..

Als onze kinderen jong zijn, zullen in eerste instantie de regels en grenzen aan hen worden opgelegd, ze zullen ze gehoorzamen, niet omdat ze ze redelijk vinden, maar omdat ze hun worden opgelegd. Dankzij dit zul je leren dat als je je eraan houdt, er positieve bekrachtiging zal komen. Hoewel ze in het begin aan hem worden opgelegd en hij ze gehoorzaamt omdat dat het geval is, moeten we de regels en beperkingen van de uitleg volgen, zodat hij ze beetje bij beetje begrijpt..

Het wordt aanbevolen dat u wordt beloond als u zich aan de regels houdt, hoewel het moet worden verminderd als u ze in uw gedrag integreert. Als het kind eenmaal volwassen is, probeer dan overeenstemming te bereiken over de regels, leg ze niet op, ze worden alleen opgelegd als er geen overeenstemming wordt bereikt (Lentini en Fox (S / F).

Het opstellen van normen omvat een proces dat wordt gespecificeerd in verschillende stappen:

  • Behoud emotionele controle. Ouders moeten kalm en beheerst zijn bij het stellen van een norm.
  • Beoordeel de leeftijd en mate van volwassenheid van de kinderen. Afhankelijk van de leeftijd moeten de regels verschillende kenmerken hebben. Als ze jong zijn, is het voldoende om autoriteit te hebben. Hoe duidelijker de regel, hoe zekerder het kind zal zijn in zijn gedrag en in zijn relatie met de omgeving.

Wanneer onze kinderen de adolescentie bereiken, zal de confrontatie met de norm ontstaan ​​en is het nodig om de redenen te kunnen beargumenteren en de behoefte aan de norm aan te tonen. In de adolescentie is het raadzaam om te onderhandelen over bijkomende regels, dit zal ons enerzijds in staat stellen om een ​​aanvaardbare mate van naleving te bereiken, en anderzijds om ons kind te leren beslissingen te nemen en de voor- en nadelen van elke optie te overwegen..

  • Denk aan de norm. Als de ouders de behoefte aan de norm al hebben ingeschat, moet daarover overeenstemming worden bereikt. Voor ouders is het handig om gezamenlijk het uit te voeren gedrag te analyseren.
  • Communiceer de regel. Het is belangrijk om een ​​geschikte tijd te vinden om met hen te praten en uit te leggen waarom dit nodig is. Naast de positieve gevolgen van het naleven ervan en de negatieve als ze niet worden gerespecteerd.
  • Opstarten. Naast samenwerking is het noodzakelijk om standvastig te blijven in de zin dat aan de normen wordt voldaan door de minderjarige aan te moedigen en de positieve bekrachtiging te benadrukken.
  • Herziening en evaluatie. Het aannemen van de regels en hun naleving door de kinderen vereist de toekenning van een tijdsbestek (Madridsalud (S / F).

Typen en kenmerken van normen

Er zijn veel soorten regels die in het gezin kunnen worden vastgesteld. Hieronder gaan we degenen presenteren die de naleving ervan bevorderen:

  • Alle regels die aan de minderjarige zijn gericht, moeten binnen hun bereik zijn om eraan te voldoen en in overeenstemming met hun leeftijd, capaciteiten en volwassenheid.
  • Als de minderjarige de regels niet begrijpt, kan hij ze niet naleven, dus ze moeten vanaf het eerste moment begrijpelijk en duidelijk zijn.
  • Ongeacht de stemming of welke andere factor dan ook, u moet consistent zijn met de toepassing van de regels.
  • De normen of limieten die worden vastgesteld, moeten coherent zijn (Kast-Zahn (2002).

Daarnaast kunnen we de regels onderverdelen in:

  • Het zijn normen die worden gekenmerkt door een zeer duidelijke en verplichte naleving. Bijvoorbeeld: ze plakken niet aan dieren, ze moeten gerespecteerd worden.
  • Ze zijn genuanceerder dan de vorige en moeten talrijk en duidelijk zijn. Over sommige aspecten kan worden onderhandeld. Bijvoorbeeld: de ophaaltijd wanneer je vertrokken bent.
  • Ze worden gebruikt om het dagelijkse leven in het gezin te regelen, er kan ook over worden onderhandeld. Bijvoorbeeld: elke dag helpen met huishoudelijke taken (Kast-Zahn, 2002).

Wat te doen als niet aan bepaalde regels wordt voldaan?

Soms worden de regels mogelijk niet gevolgd. Om te helpen voorkomen dat dit gebeurt, is het belangrijk dat het kind weet waarom het hen respecteert en wat de betekenis van elk van hen is..

Naast het analyseren van de redenen die tot niet-naleving hebben geleid, zal, als deze niet redelijk zijn, de consequentie worden toegepast die door de ouders als passend wordt beschouwd. Als we zien dat de minderjarige na verloop van tijd deze regel blijft overtreden, zullen we moeten nadenken over het verharden van de straf of het veranderen ervan of, integendeel, op zoek gaan naar meer positieve en aantrekkelijke gevolgen..

In dit artikel leer je hoe je effectief straffen kunt opleggen.

Soms zijn we ons niet bewust van onze acties als ouders of onze reacties als ons kind de regels heeft overtreden. Het is belangrijk dat het niet naleven van de regels niet leidt tot vernedering of diskwalificatie van het kind, daarom is het belangrijk dat er een geschikte plaats en tijd wordt gevonden om de regel die is overtreden te zien en het gevolg te onthouden (proportioneel en aangepast). leeftijd) moet de regel hebben overtreden.

Conclusie

Zoals we hebben gezien, is het belangrijk dat onze kinderen worden opgevoed volgens gevestigde normen en dat ze in de loop van de tijd meegaan, dat wil zeggen dat ze niet variabel zijn.

In het geval dat dit het geval was, zou dit van invloed zijn op hun dagelijks leven en leven met de angst en onzekerheid dat ze niet weten wat er zal gebeuren na een bepaald gedrag, en op de lange termijn kan het een gevoel van onzekerheid worden..

Het stellen van duidelijke en goed gedefinieerde regels en grenzen zal uw leven en ontwikkeling op een positieve manier beïnvloeden. Als hieraan niet wordt voldaan, zullen ze niet duidelijk zijn waar ze heen moeten en dat is waar de strijd met de regels die de organisatie van de groep of het gezin regelen, begint en bijgevolg zal het vaak leiden tot gedragsproblemen op school en afwijzing door de studenten, klasgenoten.

Als vaders, moeders en opvoeders moeten we ons bewust zijn van de voordelen die de regels hebben in het leven van de minderjarige en de gevolgen die het zou hebben als ze dat niet waren. Het is ook belangrijk dat we aandacht besteden aan hoe de regels moeten worden geïmplementeerd, want soms, als we niet volhardend zijn, kunnen we het tegenovergestelde effect bereiken dan we willen.

Bedenk ten slotte dat onze kinderen zullen imiteren wat ze van ons zien, dus het is belangrijk dat we te allen tijde kalm zijn als we geen van hen respecteren..

Referenties

  1. Beato, M. d. P. F. (2008). Het vaststellen van normen en grenzen in het gezin. Innovatie en educatieve ervaringen.
  2. Gids voor de regelgeving voor kindertehuizen, inclusief de gelijkheidsnormen (2014). Departement voor onderwijs
  3. Lentini R. en Fox L. (S / F). Routinegids voor het gezin. Positieve oplossingen voor gezinnen. Centrum voor de sociale en emotionele grondslagen voor vroeg leren.
  4. Madridsalud (S / F). Regels en limieten. Gids voor gezinnen.
  5. Pearce, J. (1996). Goede gewoonten en slechte gewoonten: van gezinsleven tot leven in de samenleving.

Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.