De huidige samenleving waarin we leven, wordt in veel gevallen de samenleving van stress. We haasten ons overal naartoe, we willen alles op tijd bereiken, we houden er niet van om kansen te missen en we dragen deze manier van doen en denken over op het onderwijs dat we onze kinderen geven.
We proberen ze alles te krijgen wat ze willen en vragen van ons, we vullen ze met speelgoed en we laten ze eraan wennen praktisch alles te krijgen wat ze willen..
Bij de meeste verjaardagsvieringen van kinderen krijgt de hoofdrolspeler gemiddeld 15 tot 20 geschenken. Het zijn meestal kinderen tussen de 4 en 10 jaar oud en ze beschouwen het als iets 'normaal'. Geloven we echt dat een kind van deze leeftijden in staat is om die hoeveelheid informatie te verwerken en te assimileren??
We zetten ons in om ze van jongs af aan te 'voorbereiden' om 'iets in het leven' te zijn. We stellen hoge verwachtingen waaraan ze moeten voldoen, zodat ze vaak van jongs af aan hun schooldag verlengen met allerlei buitenschoolse activiteiten.
Vanaf de kleuterschool worden ze dagelijks geconfronteerd met een zware 'werk'-dag die hen op zeer jonge leeftijd scheidt van hun familie en hun belangrijkste gehechtheidsfiguur (meestal de moeder) om ze onder te dompelen in een vreemde en veeleisende omgeving die concepten en hen bijbrengt. . bereidt zich voor om te "worden".
In sommige gevallen blijven kinderen van 8 uur 's ochtends tot 6 uur' s middags in de schoolomgeving, op een dag vol onderwerpen, leren en allerlei soorten prikkels die hen op elk uur van de dag bombarderen.
Waar is de tijd om te ontspannen, te rusten, te spelen, kortom kind te zijn en te genieten?
De omgeving die onze kinderen het grootste deel van de dag omringt, kan extreem zijn stressvol, koud en leeg voor een evoluerend wezen en is een broedplaats voor toekomstige psychische stoornissen of gedrags- of leerproblemen.
Het teveel aan prikkels en uit te voeren activiteiten belemmert de juiste verwerking van informatie en veroorzaakt een stress die zich ophoopt en die repercussies kan hebben op de ontwikkeling van toekomstige psychische problemen. In feite is de hoge correlatie tussen overmatige stress tijdens de kindertijd en de toename van psychische problemen aangetoond.
Bij meer dan één gelegenheid heb ik een ouder in detail het drukke schema van hun zoon horen uitleggen, en met trots eraan toevoegend dat 'hij geen vrije dag had' en dat hij die elke middag vulde met een vreemde buitenschoolse activiteit, om hem 'voor te bereiden' op Haar toekomst..
Bij andere gelegenheden voegden sommige ouders een activiteit toe aan de agenda van hun kind omdat hij op school niet voor een bepaald cijfer in dat vak was geslaagd en dat hoewel het kind het niet zo leuk vond, "hij zich moest verbeteren en uitstekend moest worden"..
Deze kinderen worden daartoe gedwongen sneller groeien, verliezen ze snel hun interesse in iets nieuws en in de omgeving, ze proberen zich aan te passen aan de hoge verwachtingen die hun ouders van hen stellen en verantwoordelijkheden op zich te nemen waar ze nog niet klaar voor zijn.
Naarmate ze groeien, zal bij hen het gevoel ontstaan dat ze niet goed genoeg zijn en dat ze meer moeten geven (verhoogde zelfbehoefte). Uw gevoel van eigenwaarde zal worden aangetast en u kunt zich ontwikkelen schuld complex voor het niet nakomen van wat van hem wordt verwacht.
De overmaat aan informatie, stimulering, snelheid en structurering die we aan de kindertijd blootstellen, kan leiden tot een aantal psychische ziekten, naast het doden van de aangeboren creativiteit die we allemaal bezitten. We moeten ze naast ziekte en schade beschermen tegen mogelijke emotionele en mentale onbalans.
Kinderen moeten tijd hebben om te ontdekken, zich te vervelen, te creëren en vooral om te rennen en spelen om spanning en zorgen los te laten.
Elk kind heeft zijn eigen tempo van ontwikkeling en leren, het is belangrijk om het te respecteren en niet te overweldigen.
Bovendien hebben we allemaal onderwerpen die we leuker vinden dan andere. Het is veel belangrijker motiveren je in die vakken waarin je uitblinkt Je moet degenen versterken die je het meeste kosten. Soms is het beter om de verwachtingen over hun schoolprestaties te verlagen. We zullen hem de boodschap geven dat we in hem geloven en dat we hem steunen en dat zijn gevoel van eigenwaarde zal worden versterkt.
In plaats van buitenschoolse activiteiten te doen "om de tijd te doden", zullen ze veel meer gemotiveerd zijn om tijd met hun ouders door te brengen of een gezamenlijke activiteit met hen te doen in een omgeving waar ze elkaar kunnen vinden en kunnen communiceren..
Keer definitief terug naar de kindertijd van weleer en vooral als het gaat om samen zijn met onze kinderen 'verbinding maken met ons innerlijke kind'.
Bibliografisch overzicht
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.