De wetenschappelijk onderzoek Het is een proces dat kennis genereert door observatie, het stellen van hypothesen, het uitvoeren van experimenten en het verkrijgen van resultaten. Dat wil zeggen, het is een eerder geplande studiemethode die een reeks goed gestructureerde stappen volgt.
De eerste stap van een wetenschappelijk onderzoek is de vraag of vraag die naar voren komt uit de waarneming, een fenomeen of gebeurtenis. Bijvoorbeeld: welke stoffen stoppen de groei van bacteriën op oppervlakken?
Het hoofddoel van wetenschappelijk onderzoek is het produceren van nieuwe kennis; om deze reden is de persoon (of onderzoeker) die dit soort onderzoek uitvoert creatief, heeft kritisch denken en basiskennis op het gebied dat ze willen verkennen of leren..
Artikel index
Onder de kenmerken van wetenschappelijk onderzoek vallen de systematische aard, de mogelijkheid om de resultaten ervan te verifiëren en de objectiviteit van de procedures op..
Originaliteit betekent hoe nieuw het onderzoek is, dat wil zeggen hoe nieuw het is in sommige of al zijn elementen.
Bijvoorbeeld: een wetenschappelijk onderzoek kan origineel zijn in de oriëntatie van het probleem, de gebruikte materialen of apparatuur, de procedure of in de onderwerpen waarop het onderzoek wordt uitgevoerd..
Hoe hoger de originaliteit van het project, hoe meer wetenschappelijke betekenis het kan bereiken.
Concluderend verwijst originaliteit naar de nieuwe of innovatieve elementen die het onderzoek met zijn resultaten tracht te vinden..
Wetenschappelijk onderzoek moet objectief en onpartijdig zijn om geldige resultaten te kunnen opleveren. Dit houdt in dat de resultaten niet zouden moeten zijn scheef, dat wil zeggen, ze mogen niet worden beïnvloed door eerdere oordelen van de onderzoeker of door zijn subjectieve beoordelingen..
De uiteindelijke conclusies die door wetenschappelijk onderzoek zijn verkregen, kunnen op elk moment worden geverifieerd.
Dat wil zeggen, verifieerbaarheid houdt in dat al het onderzoek, samen met de verkregen conclusies, kan worden geverifieerd door een andere onderzoeker of een groep specialisten, wat de verkregen bevindingen geloofwaardig maakt..
We kunnen het voorbeeld nemen van een onderzoek waarvan de resultaten concluderen dat een type stof onder bepaalde omstandigheden - zoals concentratie en blootstellingstijd - bacteriën van een metalen oppervlak weet te elimineren..
Dit onderzoek kan alleen als verifieerbaar worden beschouwd als een andere wetenschapper, onder dezelfde omstandigheden, het onderzoek herhaalt en tot dezelfde resultaten en conclusies komt..
Wetenschappelijk onderzoek gebruikt de bevindingen van eerdere onderzoeken om zichzelf te ondersteunen. Met andere woorden, onderzoekers gebruiken altijd eerdere studies als basis voor hun eigen werk. Zo vormt wetenschappelijk onderzoek een reeks bevindingen die elkaar ondersteunen..
Kenmerkend is dat de door wetenschappelijk onderzoek verkregen kennis kan voorspellen wat er op een bepaald moment gaat gebeuren..
Bijvoorbeeld: wanneer het gedrag in de tijd van een populatie insecten wordt bestudeerd en wordt geconstateerd dat ze meer voorkomen tijdens het regenseizoen, kan worden voorspeld in welk seizoen van het jaar het insect zijn populatie in een bepaalde regio zal vergroten..
Een van de belangrijkste kenmerken van wetenschappelijk onderzoek is het gebruik van een systematische procedure die de wetenschappelijke methode wordt genoemd. Door de nauwkeurigheid van deze methode is het mogelijk om persoonlijke en subjectieve invloeden op het onderzoek te minimaliseren..
Een wetenschappelijk onderzoek moet toeval vermijden, en het proces moet worden ondersteund door controlemechanismen die het mogelijk maken om waarheidsgetrouwe resultaten te verkrijgen..
Toeval hoort niet thuis in wetenschappelijk onderzoek: alle handelingen en observaties worden gecontroleerd, volgens de criteria van de onderzoeker en volgens het onderzochte object, via welomschreven methoden en regels..
Wetenschappelijk onderzoek kan enkele of alle van de volgende fasen bevatten, die achtereenvolgens worden ontwikkeld:
De eerste stap in wetenschappelijk onderzoek is het waarnemen van een fenomeen, gebeurtenis of probleem. Om deze redenen is de onderzoeker over het algemeen een nieuwsgierige en oplettende persoon. Evenzo ontstaat de ontdekking van het fenomeen meestal door onverwachte veranderingen in het natuurlijke proces van de gebeurtenis..
Observatie leidt tot het formuleren van een aantal vragen: waarom? Hoe? Wanneer? Dit vormt de formulering van het probleem. Het probleem moet perfect worden afgebakend in termen van bepaalde basiskenmerken van het te bestuderen fenomeen.
Bijvoorbeeld: waarom is de groei van de bacteriën Staphylococus aureus wordt tegengehouden door de schimmel Penicilliun notatum?
Naast het formuleren van het probleem dient de onderzoeker de omvang en vermoedelijke bijdragen van het onderzoek aan te geven.
Om de vraag die in het probleem gesteld wordt te beantwoorden, wordt de hypothese geformuleerd. Deze term verwijst naar een bewering waarvan wordt aangenomen dat deze waar is, ook al is deze niet experimenteel bewezen. Daarom is een hypothese een onbewezen waarheid.
Een voorbeeld van een hypothese zou zijn: als de groei van de bacteriën Staphylococus aureus wordt ingesloten door de schimmel Penicilliun notatum, vervolgens maakt deze schimmel een stof aan die de ontwikkeling van de bacteriën verhindert.
Zoals in het voorbeeld te zien is, is de hypothese een waarschijnlijke reactie op het waargenomen fenomeen.
De hypothesen worden onderworpen aan methodologische processen om hun waarachtigheid vast te stellen of, integendeel, hun nietigheid vast te stellen en te verwerpen. Deze experimenten en processen zijn gestructureerd en streng gecontroleerd.
Alle verkregen resultaten en bewijzen worden geanalyseerd om op het opgeworpen probleem te reageren. De resultaten en conclusies worden vervolgens openbaar gemaakt via presentaties op conferenties, wetenschappelijke bijeenkomsten of gepubliceerd in tijdschriften..
Wetenschappelijk onderzoek kan op verschillende manieren worden ingedeeld: volgens de manier waarop de gegevens zijn verkregen, volgens de analyse van de gegevens en volgens de tijd waarin het is uitgevoerd..
Deze zijn geclassificeerd als observationeel en experimenteel. De eersten observeren het proces alleen zonder erin tussen te komen; terwijl in de experimentele de onderzoeker enkele condities of kenmerken van het object van studie manipuleert en observeert hoe ze zich gedragen.
Een voorbeeld van een experimenteel onderzoek is het bepalen van de juiste concentratie van een antibioticum om de groei van bacteriën te stoppen. In dit geval manipuleert de onderzoeker de antibioticummetingen.
Volgens dit worden ze geclassificeerd als beschrijvend en analytisch. Beschrijvende studies gebruiken getallen en frequenties (percentages) om de populatie te detailleren. Bijvoorbeeld: het aantal vogelsoorten in een regio of het percentage meisjes en jongens op een school.
Anderzijds leggen analytische studies verbanden tussen de bestudeerde kenmerken, waarvoor ze statistische methoden gebruiken. Bijvoorbeeld: het aantal jongens en meisjes op een school vergelijken om te bepalen of het verschil significant is.
In dit geval worden ze geclassificeerd als retrospectief of prospectief. Retrospectieve studies analyseren het gedrag van verschijnselen in het verleden. Als je bijvoorbeeld de kenmerken van een populatie wilt bestuderen, neem je gegevens uit onder meer archieven, volkstellingen, demografiebureaus..
In prospectieve studies worden verschijnselen bestudeerd in de richting van de toekomst, dat wil zeggen dat de kenmerken van het bestudeerde object dagelijks worden opgenomen of geregistreerd. Dit type onderzoek wordt veel gebruikt in klinisch onderzoek, omdat het het risico van het gebruik van verouderde gegevens bij patiënten minimaliseert.
Wetenschappelijk onderzoek stelt ons in staat om de verschillende fenomenen te analyseren en er meer over te leren. Bovendien worden, vanwege de rigoureusheid van de methodologie, conclusies, theorieën en wetten verkregen die de mensheid een nauwer contact met de werkelijkheid mogelijk maken..
Evenzo is het dankzij wetenschappelijk onderzoek en andere geweldige bevindingen mogelijk geweest om belangrijke ziekten die de mensheid hebben geschaad te kennen, analyseren en verslaan..
Louis Pasteur (1822-1895) is het beste voorbeeld van hoe wetenschappelijk onderzoek begint met een nauwkeurig waargenomen gebeurtenis en zich ontwikkelt tot het formuleren van theorieën en wetten; Deze onderzoeker kon door wetenschappelijk onderzoek verifiëren dat micro-organismen zich vermenigvuldigen.
Om dit aan te tonen gebruikte Pasteur kolven van zwanenhals. Deze glazen containers hebben een zeer langwerpige bovenkant en een "S" -vorm, waardoor lucht kan binnendringen, maar de doorgang van stof en andere deeltjes uit de omgeving wordt voorkomen..
Daarna vulde hij twee containers met vleesbouillon, een met zwanenhals en een andere met een korte nek; later kookte hij beide potten om de micro-organismen in de bouillon te elimineren.
Destijds merkte Pasteur op dat de bouillon die in de "S" -vormige houder was geplaatst, intact bleef, terwijl de inhoud in de houder met korte hals gemakkelijk ontbrak..
Op deze manier kon Pasteur aantonen dat micro-organismen niet spontaan in de bouillon werden gevormd en dat de ontbinding van de bouillon in de container met korte hals werd veroorzaakt door micro-organismen die in de omgeving werden aangetroffen..
Een van de meest opvallende voorbeelden van de toepassing van wetenschappelijk onderzoek is de ontdekking van de structuur van DNA. Deze vondst werd gedaan door James Watson en Francis Crick.
DNA is een molecuul dat in de celkern wordt aangetroffen en bevat de informatie die nodig is voor de ontwikkeling en het functioneren van levende wezens. Tegen de tijd van Watson en Crick was de structuur van dit molecuul echter onbekend..
De onderzoekers stelden een vraag: wat is de structuur van DNA? Ze kenden alle theoretische en experimentele bases van het onderwerp en gebruikten deze om een reeks uitputtende en gedetailleerde experimenten uit te voeren.
Op deze manier lieten hun experimenten hen concluderen dat de structuur van DNA vergelijkbaar is met een wenteltrap die naar rechts draait. Na 18 maanden werk publiceerden Watson en Crick op 2 april 1953 hun werk waarin de structuur van het molecuul in detail wordt beschreven.
Rotavirussen zijn virussen die bij kinderen darminfecties (gastro-enteritis) veroorzaken. Ze werden in 1973 in Australië ontdekt door Ruth Bishop, toen ze probeerde te ontcijferen wat de veroorzaker was van de ziekte in gevallen van gastro-enteritis..
Bishop kon door nauwgezette observatie en met behulp van de elektronenmicroscopietechniek de aanwezigheid van het virus aantonen in biopsieën van kinderen die in het ziekenhuis waren opgenomen voor gastro-enteritis. Bishop publiceerde zijn vondst in 1973.
Soorten onderzoek.
Fundamenteel onderzoek.
Veldonderzoek.
Toegepast onderzoek.
Puur onderzoek.
Verklarend onderzoek.
Beschrijvend onderzoek.
Observatie studie.
Onderzoeksproject.
Keuze van onderzoeksonderwerp.
Onderzoeksdoel.
Onderzoek rechtvaardiging.
Onderzoeksrapport.
Wetenschappelijk artikel.
Algemene doelstelling en specifieke doelstelling.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.