Ken de verplichtingen van kinderen thuis en in de klas is belangrijk, omdat het een van de beste manieren is om goede waarden bij te brengen en bij te brengen. In dit artikel zal ik enkele van de belangrijkste verplichtingen en verantwoordelijkheden uiteenzetten, onderverdeeld naar leeftijdsgroepen..
Tegenwoordig is het heel gewoon om te horen dat ouders die thuis een kleintje hebben, klagen dat ze niet helpen, niet oppakken wat ze verknoeien, zich niet goed gedragen op school ... Dit gedrag kan het leven van het kind beïnvloeden en worden geëxtrapoleerd naar andere contexten en situaties zoals school.
Als u niet van jongs af aan begint om hem verantwoordelijkheden en verplichtingen te geven, is het zeer waarschijnlijk dat hij het na zijn jeugd moeilijk zal vinden om zich dit soort taken eigen te maken. Het probleem dat we meestal hebben is dat we niet precies weten wat ze wel en niet kunnen doen en op welke leeftijden.
Aangezien de kinderen niet vroegen om verwekt te worden en het de ouders zijn die besloten hebben om ze te krijgen, hoeven de kinderen geen kosten te betalen aan hun ouders.
Ouders hebben niet het recht om hun kinderen te vragen om te betalen voor hun "investering", hetzij in geld, hetzij eisen dat zij "in ruil" worden ondersteund op hun oude dag..
Deze mentaliteit zou alleen maar leiden tot ongemak voor kinderen, niet genieten van het leven, familieconflicten en in extreme gevallen tot kindermishandeling of verwaarlozing..
Het geven van verantwoordelijkheden en verplichtingen in de kindertijd moet als iets positiefs worden gezien, zodat kinderen als ze volwassen zijn, weten hoe ze alleen moeten functioneren, onafhankelijk en autonoom moeten zijn.
Kinderen zijn het resultaat van volwassen beslissingen, en volwassenen moeten zich ervan bewust zijn dat hun keuzes gevolgen hebben.
Wanneer we als ouders met dit soort situaties worden geconfronteerd, komt de vraag vaak bij ons op of wat we van ons kind vragen, in overeenstemming is met zijn / haar leeftijd..
Het is normaal dat we onszelf deze vragen stellen, omdat we in gedachten moeten houden dat we alleen van het kind kunnen eisen waartoe het in staat is en dat hij het alleen zal kunnen als we rekening houden met de verschillende stadia van zijn ontwikkeling.
Hier zijn de taken die u thuis zou kunnen doen, onderverdeeld naar uw leeftijdsgroep:
Kinderen op deze leeftijd kunnen werken door middel van mandaten en verboden, daarom moet een volwassene bij hen zijn terwijl de actie wordt uitgevoerd.
Door de jonge leeftijd van het kind kan hij alleen onder toezicht van een volwassene werken en maakt hij geen onderscheid tussen wat hij goed of fout doet..
De activiteiten die ze kunnen doen zijn: de tafelservetten ophangen en verzamelen, de bloemen water geven, hun pantoffels op hun plaats leggen, enz..
Namelijk, eenvoudige en duidelijke activiteiten voor degenen die niet veel moeite nodig hebben.
Kinderen in deze ontwikkelingsfase handelen vaak door middel van beloningen en straffen. Normaal observeren ze het gedrag van de volwassenen om hen heen om het later te imiteren in de situaties die zich voordoen..
Op deze leeftijd kunnen ze hun spullen organiseren, zodat we ze kunnen vragen om hun kamer tot op zekere hoogte netjes te houden.
Je kunt ook blijven helpen met het dekken van de tafel, maar niet alleen de servetten deze keer. Hoewel hij iets meer autonomie heeft, is het belangrijk dat de volwassene hem begeleidt bij de verschillende activiteiten die hij uitvoert.
Op deze leeftijd is het belangrijk dat we ze vertrouwen en ze toestaan bepaalde activiteiten alleen thuis uit te voeren, activiteiten die we vanaf hun kleine beetje bij beetje hebben geïntroduceerd, zoals de tafel dekken, hun kamer een beetje opruimen meer ...
Het kind op deze leeftijd zal de volwassene willen behagen en dienen, daarom zullen ze verantwoorde initiatieven hebben. Bovendien zal het, net als in de vorige fase, de acties van volwassenen blijven imiteren in de verschillende contexten waarin het verband houdt..
Als het kind al zo oud is, kunnen we hem / haar laten deelnemen aan huishoudelijke taken die meer verantwoordelijkheid vereisen, zoals zoeken naar wat hij / zij nodig heeft om te bewegen, stof opruimen, kleren klaarmaken voor school, enz..
Vanaf deze leeftijd kun je sommige regels assimileren en respecteren, het wekt ook het gevoel van intentionaliteit. Hij heeft echter nog steeds de volwassene nodig om hem te vertellen wat wel of niet correct is in zijn gedrag.
Het is in staat om de opdrachten die het heeft gekregen zonder enig probleem uit te voeren. U kunt ook het geld dat u krijgt beheren en beginnen met sparen. Je kunt je verplaatsen door de buurten die je kent en dicht bij huis liggen zoals de school, het huis van een vriend ...
Hij blijft de volwassene imiteren, dus het is belangrijk dat ons gedrag in overeenstemming is met de regels die we hen opleggen.
Op deze leeftijd begint hij meer onafhankelijkheid te krijgen, dat wil zeggen, hij begint meer autonoom te worden. Afhankelijk van uw bedoelingen, kunt u uw impulsen beheersen.
Hij is in staat om zijn tijd en activiteiten te beheersen, zodat hij zichzelf al kan organiseren, daarnaast controleert hij meestal het geld dat zijn ouders hem als betaling geven.
Zo kunnen we je acties sturen zoals: alleen naar school gaan, een bad nemen of zelfs een ontbijt klaarmaken.
Hij is behoorlijk autonoom en kan zijn materialen, zijn kleding en zelfs zijn spaargeld organiseren. Op deze leeftijd kunt u het huishouden doen dat wij u voorstellen. Wordt graag beloond voor hun daden.
Hij heeft het vermogen om te weten wanneer hij iets verkeerd doet en kent zelfs de consequenties die deze acties zullen hebben.
Hij heeft ook het verantwoordelijkheidsgevoel verworven, dus hij zal proberen zijn verplichtingen correct na te komen.
Het zijn de eerste jaren van de adolescentie waarin ze rebelser worden en voorrang krijgen voor hun vriendengroep.
Op deze leeftijd is het belangrijk om de kinderen te laten weten wie in huis gezag heeft - de ouders - en dat bepaalde regels gerespecteerd moeten worden.
De belangrijkste verantwoordelijkheden zijn studeren - naar school gaan - helpen met huishoudelijke taken (de tafel dekken, haar kamer opruimen, het vuilnis weggooien ...), en als ze begonnen is met uitgaan, thuiskomen op de afgesproken tijd met haar ouders.
Op deze leeftijd zal de adolescent dezelfde regels moeten volgen als op 13-15 jaar, wat vooral belangrijk is om te beginnen met het onderwijzen van de discipline.
Om conflicten te voorkomen, zullen de regels mondeling moeten worden gecommuniceerd of zelfs opgeschreven. Tieners kunnen taken met meer verantwoordelijkheid krijgen, zoals boodschappen doen in de supermarkt of andere boodschappen die hen leren te functioneren.
Aan de andere kant is het voor de veiligheid van adolescenten belangrijk om de tijden van binnenkomst en vertrek uit het huis te controleren en ze te laten lokaliseren.
Pesten met te veel controle zal echter negatief zijn en ertoe leiden dat de adolescent geen contact wil hebben met de ouders.
Als de adolescent op pad is met vrienden, is een oplossing hem / haar te vragen om op een bepaald moment te bellen of te sms'en om te zeggen dat het oké is. Op die manier doe je het vrijwillig.
Hier is een overzichtstabel van de activiteiten die ze voor elke fase kunnen doen:
Er zijn veel meer verantwoordelijkheden en verplichtingen die de minderjarige kan doen om thuis te helpen.
Ik heb er enkele bij wijze van voorbeeld genummerd, zodat u een idee kunt krijgen van de oefeningen die ze kunnen doen, afhankelijk van de leeftijd.
Vervolgens gaan we in fasen de verantwoordelijkheden en verplichtingen van het kind in de schoolcontext presenteren:
Ze zijn in staat de bevelen van hun leraar op te volgen. Soms is hij verantwoordelijk voor de voorwerpen of materialen die hij van huis naar school meeneemt.
Ten slotte heeft ze de mogelijkheid om op haar beurt in de klas te wachten als de leraar het druk heeft met een andere klasgenoot..
Je kunt binnen de school boodschappen doen, en zelfs van binnen naar buiten of andersom. Dat wil zeggen, we kunnen erdoor met de leraar communiceren of zelfs via aantekeningen die in haar rugzak of in een van haar materialen worden gestopt..
Kinderen van deze leeftijd doen graag huiswerk om thuis tentoon te stellen, hoewel je instructies nodig hebt om de dingen goed te doen.
Het is belangrijk dat we ze een positieve bekrachtiging geven van deze activiteiten om hun gevoel van bekwaamheid te ontwikkelen..
Hij kan zowel zijn schoolspullen als zijn rugzak organiseren. Daarom is het noodzakelijk dat u een schema heeft om dit te doen om gewoontes en routines te creëren. U heeft nog steeds instructies nodig over de taken die volwassenen voorstellen.
Er kan tijd worden toegewezen als een volwassene toezicht op u houdt en verantwoordelijk is voor het huiswerk. Het is belangrijk dat we u toestaan uw tijd te verdelen, zelfs als we u adviseren en controleren.
Op school geniet hij meestal van zijn klas en zijn klasgenoten, dus hij voelt zich goed bij wat hij doet.
Daarnaast is hij in staat om zijn materialen voor te bereiden en probeert hij op tijd op school te komen. Hij accepteert ook zonder problemen discipline en conformeert zich aan de klassenregels.
Docenten kunnen u nuttige sociale opdrachten sturen. Op deze leeftijd wil hij meestal snel zijn huiswerk maken om te kunnen spelen, dus hij is nog steeds niet erg verantwoordelijk in zijn studie en heeft waakzaamheid nodig..
Zeg ten slotte dat u alleen denkt en niet tevreden bent met een vraag, zodat u meestal beter werkt in een groep.
Over het algemeen zijn ze meestal verantwoordelijk voor hun taken en plichten. Hij is ook kritisch over het onderwijzend personeel en wordt gemotiveerd door studies. Ten slotte spreekt hij zijn nieuwsgierigheid uit naar de kennis van de fysieke en sociale omgeving.
Toont meestal grote zorg voor cijfers en examens. Ook wijst hij taken af die vermoeidheid veroorzaken, blijft hij graag leren en werkt hij beter in een groep.
Hieronder geef ik als samenvatting de verantwoordelijkheden en verplichtingen die kinderen op school hebben op basis van hun leeftijdsgroep:
Als we thuis aan het verantwoordelijkheidsgevoel en verplichting werken, zullen de kinderen die op school geen moeite hebben om die uit te voeren, want zoals je ziet gaan ze hand in hand.
Het is belangrijk dat we ons als ouders en opvoeders aanpassen aan het ontwikkelingsstadium waarin het kind zich bevindt op het moment dat het van hem verlangt dat hij zijn verplichtingen en verantwoordelijkheden nakomt, zowel op school als thuis..
Hoewel we de activiteiten hebben opgesomd die kunnen worden uitgevoerd naar leeftijd, is elk kind anders en vordert het in zijn eigen tempo.
Daarom is het belangrijk dat we ons aan elk kind individueel aanpassen, zodat het de activiteiten zonder gevoelens van frustratie kan uitvoeren en zijn zelfrespect kan aantasten..
Als ouders moeten we consistent zijn met zowel onze daden als onze beloften. Dat wil zeggen, het kind zal ons gedrag imiteren in de verschillende contexten die hij moet ontwikkelen, dus we moeten de regels respecteren die we hem hebben opgelegd en deze naleven..
Welke andere verantwoordelijkheden of verplichtingen zouden kinderen volgens u moeten hebben? Laat je mening achter in de comments!
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.