De risicozones op school zijn die gebieden van scholen met fysiek gevaar (in trappen, kantines, parken, enz.) en emotioneel gevaar (bijvoorbeeld in badkamers of in recreatiegebieden). Inzicht in de schoolfunctie en -dynamiek is essentieel om elk risico op school te begrijpen.
Dit te beschouwen als de plek waar kinderen en jongeren de kans krijgen om zich intellectueel, emotioneel, sociaal en zelfs fysiek te ontwikkelen, is te weten dat dit risico's met zich meebrengt, aangezien ontwikkeling impliceert dat men het bekende gebied verlaat, letterlijk en figuurlijk..
Volgens Uriarte Arciniega, onderwijsonderzoeker, moet de school dienen zodat mensen zich van kinds af aan voorbereiden op volwassen worden, met het vermogen om actief te integreren in en deel te nemen aan de samenleving en met voldoende competenties om effectief en veerkrachtig het hoofd te bieden aan de moeilijkheden die zich op verschillende gebieden kunnen voordoen..
Ondanks constant toezicht door leraren en andere zorgzame en / of belangrijke volwassenen, wordt verwacht dat kinderen in de dynamiek van de school vanaf zeer jonge leeftijd autonomie beginnen te ontwikkelen, die al zijn eerste beproevingen kent sinds de ouders die ze verlaten totdat ze komen terug om ze aan het eind van de dag te zoeken.
De school moet worden opgevat als de plek waar het kind steeds meer vrijheid kan ontwikkelen, leert hoe het zich in elke ruimte en bij elke persoon moet gedragen. Het gedrag dat wordt verwacht bij uw groep leeftijdsgenoten, bij volwassenen, bij hun docenten, bij het personeel van de instelling en bij anderen die er wonen, zou dus anders moeten zijn..
Hoewel de schoolfase wordt gekenmerkt door leuke, plezierige en vreugdevolle momenten, hebben niet alle facetten van groei en ontwikkeling alleen de positieve kant. Zoals elke inspanning en levensrepetitie, zijn er risico's en situaties die niet zo beschermd zijn tijdens de schoolfase en waarmee rekening moet worden gehouden.
Bij het nadenken over risico's kunnen twee brede categorieën worden onderscheiden. Afhankelijk van het ontwikkelingsgebied dat ze beïnvloeden, worden ze geclassificeerd als fysiek risico en emotioneel-sociaal risico..
Verschillende onderzoeken geven aan dat in de kleuterschool en de eerste jaren van de basisschool de kans op mechanische ongevallen ongeveer 90% bedraagt; hiervan wordt 60% veroorzaakt door vallen.
Onder andere de gebieden van parken, trappen en muren met een gemiddelde hoogte, lopen een hoog risico voor kinderen omdat deze valpartijen de normale groei kunnen beperken en ernstige fysieke schade kunnen veroorzaken..
Ongevallen zijn een probleem voor de volksgezondheid geworden. Het is belangrijk om duidelijk te zijn dat ze moeten worden behandeld zoals ziekten worden behandeld, omdat ze factoren hebben die ze veroorzaken, de gevolgen zijn bekend, ze hebben behandelingen en ze kunnen worden voorkomen.
Naarmate kinderen ouder worden, neemt het risico op ongevallen toe in gebieden die onder toezicht zouden moeten staan..
In deze context is het geldig om te overwegen dat de risicomarge bij sporttraining natuurlijk is. Valpartijen en verwondingen door onjuiste bewegingen komen het meest voor; het risico komt samen met het leerproces van sportdisciplines.
Hoewel het misschien niet zo lijkt, kan een belangrijke voedingsrisicofactor worden gevonden in schoolkantines, omdat veel niet voldoen aan de voorschriften die in de meeste landen zijn vastgesteld met betrekking tot voedingsnormen..
Het onder controle houden van deze situatie hangt af van de regulering van de instelling zelf en de gemeenschap van ouders en vertegenwoordigers, die een fundamentele rol spelen bij het beheersen van deze processen..
Het is algemeen bekend dat de stofwisseling en eetstoornissen in het algemeen aanzienlijk zijn toegenomen, dus ervoor zorgen dat kinderen goed eten, gaat hand in hand met het zoeken naar een goede alomvattende ontwikkeling. Obesitas en voedselallergieën zijn wat de huidige schoolbevolking het meest treft.
Eetgewoonten moeten zorgvuldig worden gecontroleerd, dus voedingsvoorschriften en aanbevelingen mogen niet over het hoofd worden gezien.
Het doel is om de ideale consumptie van suikers en vetten te bevorderen, en de ontwikkeling van voedzame en echt uitgebreide menu's met de nadruk op de specifiek gekozen voedingsmiddelen, om de ongepaste consumptie hiervan door iemand te voorkomen.
De pesten of pesten is een van de grootste problemen en risico's voor de integriteit van de persoon. Het is een van de krachtigste veroorzakers van psychologische, emotionele en sociale problemen. Daarom komen campagnes om het te voorkomen steeds vaker voor..
In die zin is gebleken dat speelplaatsen en speeltuinen zeer frequent zijn als scène voor de schijn van pesten, omdat dit de natuurlijke momenten zijn waarop groepsagressie kan plaatsvinden..
Dit komt echter ook vaker voor als het samenvalt met de pauze van de leerkrachten of als ze hun mobiele telefoon gebruiken in plaats van naar de kinderen te kijken..
De badkamer is, ondanks het feit dat het op bepaalde tijden erg druk kan zijn, ook de geprefereerde ruimte voor degenen die zich op school gedragen als pestkoppen of intimidaties omdat het plaatsen zijn waar meestal weinig direct toezicht is, omdat het natuurlijk een privacy is. Oppervlakte.
Daarom moeten instellingen steeds voorzichtiger zijn en hun eigen problemen onder ogen zien, om vormen en strategieën van begeleiding en preventie te ontwikkelen die effectief zijn..
Agressors of degenen die als dader optreden, geven ook de voorkeur aan die gebieden waar het niet mogelijk is om toezicht te houden, te begeleiden en een strategie vast te stellen om het slachtoffer zo gemakkelijk te helpen.
Dat is de reden waarom het meest besloten gebied bij uitstek en waar de regelgeving minder effectief is, overeenkomt met sociale netwerken, wat kan worden beschouwd als een voortzetting van de dynamiek die in de school is gevestigd..
Ze worden op deze manier beschouwd omdat vaak wordt opgemerkt dat wanneer pesten tijdens de schooldag wordt vastgesteld, dit zich op een natuurlijke en gemakkelijke manier naar de netwerken verspreidt. In deze context is hun vermindering of verdwijning ook moeilijker..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.