EEN onderzoeksrapport Het bestaat uit een document dat moet worden gepresenteerd na afronding van een onderzoek over een specifiek onderwerp. Het doel van dit rapport is om een reeks vragen van academisch belang te beantwoorden om de kennis over dit onderwerp te verbreden..
Bovendien moet het rapport gegevens bevatten uit verschillende informatiebronnen, zoals enquêtes, interviews, boeken of andere elektronische middelen. De onderzoeker moet er altijd voor zorgen dat de informatie betrouwbaar en professioneel van aard is..
Net als elk ander schriftelijk werk moet het onderzoeksrapport in een logische en nauwkeurige volgorde worden gestructureerd, volgens welke ideeën duidelijk worden uitgedrukt. Evenzo moet het werk een goede presentatie hebben en moet de inhoud worden ondersteund met argumenten en referenties die bevestigen wat de onderzoeker wil bewijzen..
Onderzoeksrapporten worden veel gebruikt in alle kennisdisciplines, maar ook in bijna alle onderwijsniveaus (secundair, undergraduate, graduate, master en doctoraat). Bijgevolg is het een van de meest gebruikte evaluatiemethoden in het academische en onderzoekssysteem..
Met de technologische en digitale vooruitgang hebben deze rapporten hun geldigheid niet verloren; ze zijn zelfs notoir geëvolueerd dankzij de faciliteiten die de technologie biedt om toegang te krijgen tot allerlei soorten informatie. Momenteel hebben onderzoekers meer faciliteiten om hun werk uit te voeren.
Artikel index
Een onderzoekswerk of rapport heeft de volgende hoofdkenmerken:
Duidelijkheid van denken en taalgebruik behoren tot de meest essentiële kenmerken van een onderzoeksrapport. Het is belangrijk op te merken dat onderzoek een denkproces is dat al begint voordat het onderwerp van studie wordt gekozen..
De redeneerkracht van de onderzoeker is het effectieve instrument voor de beslissingen die gedurende het hele proces moeten worden genomen. Dit proces vereist geduldig, diep en alert denken.
Helder denken resulteert dus in helder schrijven. Zinnen moeten zoveel mogelijk eenvoudig zijn en belangrijke punten moeten in kleine alinea's worden benadrukt. Deze duidelijkheid maakt het voor de lezer gemakkelijk om te begrijpen wat de auteur van het rapport bedoelt..
Een ander kenmerk van een onderzoeksrapport is de conceptuele duidelijkheid. De concepten in een onderzoek moeten worden gedefinieerd en uitgelegd. Over het algemeen zijn woordenboekverklaringen bijna nooit toereikend voor onderzoeksdoeleinden..
Daarom is het belangrijk om heel expliciet te zijn, zelfs met terminologie die heel eenvoudig lijkt. Houd er rekening mee dat dezelfde term verschillende definities kan hebben in de verschillende kennisgebieden..
Het onderzoeksrapport moet het bestudeerde probleem expliciet en ondubbelzinnig vermelden. Bij kwantitatief onderzoek moet de probleemstelling de variabelen en de onderzochte populatie specificeren.
Deze benadering kan worden gedaan in een declaratieve of vraagvorm. Bij kwalitatief onderzoek is de benadering van zijn kant veel breder en geeft hij het algemene doel van het onderzoek aan.
Onderzoeksrapporten moeten voldoen aan bepaalde normen van formaat en organisatie. De details van het formaat (lettertype en -grootte, marges, manier van bronvermelding, presentatie van de referentielijst, enz.) Worden door elke instelling geregeld..
Anderzijds weerspiegelen andere kenmerken, zoals de algemene organisatie, de verwachtingen van de wetenschappelijke gemeenschap. Daarom wordt van het rapport verwacht dat het een algemene samenvatting, inleiding (met achtergrond en motivatie voor het onderzoek), materialen en methoden, resultaten en analyse van resultaten bevat..
Het is heel gebruikelijk dat bij het uitvoeren van een onderzoek het intellectuele eigendom van een andere auteur wordt gebruikt. Een citaat moet op passende wijze worden opgenomen in onderzoeksrapporten wanneer er wordt verwezen, samengevat, geparafraseerd of geciteerd uit een andere bron. Er zijn meerdere indelingen voor datingsstijlen en deze variëren per academische discipline..
Ook moet het rapport de lijst met referenties bevatten. Deze bieden alle informatie die nodig is om de bronnen te vinden.
Het doel van een onderzoeksrapport is dat het een betrouwbare en waardevolle informatiebron wordt, nieuws geeft over een bepaald onderwerp en dat kan worden gebruikt door andere onderzoekers die in deze benaderingen geïnteresseerd zijn..
Onderzoeksrapporten moeten objectief van aard zijn, zodat de onderzoeker niet onderworpen kan worden aan vooroordelen of persoonlijke evaluaties. Daarom wordt aanbevolen om een wetenschappelijke methodologie toe te passen op basis van gegevensverzameling en observatie..
Een onderzoeksrapport kenmerkt zich vooral door accuraat en duidelijk te zijn. Dit betekent dat de onderzoeker de informatie zo moet presenteren dat het lezen van zijn ideeën geen verwarring of misverstanden mogelijk maakt. Om deze reden wordt aanbevolen om een inleidende sectie te ontwikkelen waarin de methodologie en doelstellingen van het werk worden uitgelegd..
Elk onderzoeksrapport moet de volgende elementen bevatten:
Deze paragraaf vermeldt duidelijk en beknopt het onderzoeksthema (meestal uit de formulering van een vraag), de doelstelling of doelstellingen van het werk en de contextualisering, die verwijst naar de toestand van de vraag en de methodologische stappen die de onderzoeker zal volgen om uit te voeren. het werk.
In dit deel van het rapport moeten de volgende aspecten worden beschreven:
- De procedure die gevolgd moest worden om het onderzoek uit te voeren (onder meer observaties, krantenonderzoek, interview, enquêtes).
- De onderwerpen of objecten die zijn onderzocht. Als het een psychologisch of sociologisch onderzoek betreft, kunnen de onderwerpen onder meer kinderen of ouders zijn; als het een meer theoretisch onderzoek is, zoals de studie van een literair werk, moet de onderzoeker de boeken die hij heeft gebruikt vaststellen).
- De stappen die zijn ondernomen om de gegevens te verkrijgen die vervolgens zijn verwerkt en geanalyseerd.
In deze paragraaf moeten de verkregen gegevens op een synthetische manier worden beschreven. In het geval van een werk met een bijzonder theoretische benadering, dient deze sectie een analyse van de verzamelde bronnen te bevatten.
Als het rapport bijvoorbeeld het droomelement in de schilderijen van Salvador Dalí behandelt, zou dit fragment de relevante theorie over het surrealisme en zijn relatie met dromen en het menselijke onbewuste plaatsen..
Aan de andere kant, als het een rapport is dat is opgesteld met enquêtes en statistieken, wordt aanbevolen om een grafische taal op te nemen die het begrip van de gegevens, zoals tekeningen, diagrammen, kaarten, tabellen of tabellen, vergemakkelijkt..
Dit type rapportage wordt vooral gebruikt om enkele kenmerken van een bepaalde groep van de bevolking te kennen, zoals onder meer hun taal of hun opleidingsniveau. Ze kunnen bijvoorbeeld ook worden gebruikt om te onderzoeken hoe een bepaalde ziekte of ondeugd een samenleving beïnvloedt.
De laatste discussie wordt gevoerd met verwijzing naar de belangrijkste doelstellingen van het werk; Ook de achtergrondinformatie die via het bibliografisch overzicht is verkregen, moet worden vermeld..
Na de analyse worden de conclusies van het onderzoek vastgesteld. Deze worden meestal gepresenteerd als een samenvatting, met een korte beschrijving van de verkregen resultaten..
Bovendien kunnen in dit fragment van het rapport aanbevelingen voor toekomstig onderzoek worden toegevoegd, zodat de onderzoeker open moet blijven staan voor andere mogelijke lezingen, observaties en interpretaties..
Evenzo worden in de conclusies ook de implicaties van het werk geanalyseerd, wordt aangegeven of de initiële vragen zijn opgelost en wordt bepaald of de doelstellingen van het onderzoek zijn behaald..
In dit deel van het rapport dient een lijst te worden gemaakt van alle bronnen die voor het onderzoek zijn geraadpleegd; Deze moeten heel specifiek zijn, zodat geïnteresseerden ze kunnen lokaliseren.
Meestal worden de naam van de auteur, het jaar van publicatie van de bron en de titel geplaatst. Als het uit een boek of ander fysiek materiaal is gehaald, wordt de uitgever geplaatst; als het uit een digitaal medium is gehaald, wordt de naam van de webpagina geplaatst.
In de bijlagen worden meestal de voorbereide onderzoeken, een aantal afbeeldingen of ander materiaal dat is gebruikt om het werk uit te voeren, geplaatst. In bepaalde gevallen worden foto's of fragmenten geplaatst die opvallend zijn voor de lezers van het rapport..
Bij presentatiemodaliteiten wordt verwezen naar de manier waarop een onderzoeksrapport kan worden gepresenteerd of gepubliceerd.
Momenteel zijn er veel manieren om een onderzoekswerk te exposeren: van artikelen in gespecialiseerde tijdschriften van bepaalde disciplines tot boeken of krantenartikelen. Na de tekst te hebben beoordeeld en met een jury te hebben geraadpleegd, kan de onderzoeker de volgende presentatiemethoden kiezen:
Academische tijdschriften zijn peer-reviewed tijdschriften die inhoud over een bepaald onderwerp behandelen. Ze hebben doorgaans een academische redacteur en een redactiecommissie.
Evenzo maken deze tijdschriften de introductie en presentatie van nieuwe onderzoekswerken mogelijk, evenals hun mogelijke kritiek. Een voorbeeld van een academisch tijdschrift zijn de wetenschappelijke, waarvan de belangrijkste focus op wetenschap is en die bestaan uit artikelen die verschillende natuurlijke of door het laboratorium gegenereerde verschijnselen behandelen.
Er zijn twee soorten papers die in wetenschappelijke tijdschriften worden gepubliceerd. De eerste is de gevraagde, die plaatsvindt wanneer een persoon wordt uitgenodigd om zijn rapport te presenteren, hetzij door direct contact, hetzij via een algemene oproep..
De tweede is ongevraagd, waarbij een persoon zijn tekst indient voor mogelijke publicatie zonder dat hij vooraf door de redactie is gecontacteerd..
Na ontvangst van het rapport moeten redacteuren en experts bepalen of het werk al dan niet in het tijdschrift wordt gepresenteerd..
Krantenartikelen zijn een journalistiek genre dat tot doel heeft enkele feiten van collectief belang openbaar te maken, zowel op politiek als op sociaal gebied.
Het schrijven van een krantenartikel is ongecompliceerd, aangezien de onderwerpen in het algemeen niet diepgaand moeten worden uitgelegd, maar moeten worden uitgedrukt vanuit een nauwkeurig standpunt waardoor de lezer kan zien wat de belangrijkste implicaties zijn en zo zijn eigen mening over de inhoud kan vormen..
Bovendien zijn krantenartikelen niet erg lang, waardoor ze geen hoog argumentatieniveau vereisen. Ze kunnen gebaseerd zijn op korte maar nuttige gegevens die de lezer aanmoedigen om te blijven zoeken naar informatie.
Onderzoeksrapporten kunnen worden gepresenteerd als krantenartikelen; Voordat ze worden gepubliceerd, moeten ze echter worden gewijzigd door de onderzoeker of door de uitgever van de krant om de tekst aan te passen aan de vereisten van het gedrukte medium..
Over het algemeen wordt een verkorte versie van het onderzoeksrapport gepubliceerd, waarin de gebruikte taal minder technisch is. In het geval van statistische rapporten kan het gebeuren dat de krant besluit de grafieken van het werk bij te voegen, zodat de lezer de informatie beter kan begrijpen.
Zo maken veel wetenschappers onderzoeksrapporten die in de krant worden gepresenteerd omdat ze van collectief belang zijn, zoals bij bepaalde ziekten die onder meer ontstaan als gevolg van regen of klimaatverandering..
Onderzoeksrapporten kunnen ook worden gepresenteerd vanaf informatieve posters of posters, waarbij de tekst vergezeld gaat van kleurrijke afbeeldingen en foto's..
Deze modaliteit wordt veelvuldig gebruikt tijdens colleges en werkt effectief als ondersteunend materiaal tijdens tentoonstellingen..
Om op een poster te worden gepresenteerd, moet het onderzoeksrapport in korte paragrafen worden samengevat. Bovendien moeten de belangrijkste doelstellingen als kogels worden geplaatst, aangezien dit het lezen van de luisteraars of geïnteresseerde partijen versnelt. Ondanks deze wijzigingen mag de tekst zijn objectiviteit en professionaliteit niet verliezen.
Er zijn veel uitgevers, zowel fysiek als virtueel, die verantwoordelijk zijn voor het publiceren van volumes waarin verschillende onderzoeksrapporten te vinden zijn. Dit betekent dat het verzamelboeken zijn waarin verschillende teksten staan vermeld die iets belangrijks hebben bijgedragen aan een bepaald vakgebied..
Dit type modaliteit wordt vaak gebruikt in humanistische disciplines; op het gebied van literatuur zijn er bijvoorbeeld boeken gewijd aan bepaalde artistieke stromingen waarin verschillende rapporten zijn opgenomen die hetzelfde onderwerp vanuit verschillende perspectieven behandelen.
Als de onderzoeker besluit voor deze presentatie te kiezen, hoeft de tekst niet te worden aangepast, behalve in enkele kleine details die aan de redactie worden overgelaten. Op dezelfde manier, als het onderzoeksrapport erg uitgebreid is, is het waarschijnlijk dat het in een onafhankelijk boek kan worden gepresenteerd en niet in een compilatie..
Hieraan moet worden toegevoegd dat onderzoeksrapporten over elk academisch onderwerp kunnen worden opgesteld. De belangrijkste vereiste is dat de doelstellingen van het werk en de bijdragen die het zal leveren aan de academische discipline duidelijk moeten zijn..
Bijgevolg kunnen onderzoeksrapporten worden ontworpen voor elk kennisgebied, zoals informatica, sociologie, literatuur, taalkunde en scheikunde, naast andere disciplines..
Hieronder volgt een korte, hypothetische studie die als voorbeeld dient voor een onderzoeksrapport in zeer algemene lijnen:
Onderzoek naar prestaties bij academische activiteiten.
Het huidige werk was bedoeld om te weten hoe bepaalde vormen van lesgeven verschillende academische resultaten opleverden.
Hiervoor werden twee methoden geïmplementeerd: les volgen en thuis oefenen. Dit experiment werd uitgevoerd op honderd studenten van de school voor psychologie.
Honderd studenten boden zich vrijwillig aan om aan het experiment deel te nemen. Elk van hen kreeg een lijst met taken toegewezen.
Wat betreft de materialen, de tekst van Ángel Lama getiteld Geschiedenis van de psychologie (1995), waarin de onderwerpen die tijdens het onderzoek zijn toegelicht, terug te vinden zijn.
Door middel van een systeem van variabelen konden twee onafhankelijke variabelen worden vastgesteld: aanwezigheid bij lessen en praktisch thuiswerk..
Voordat met het experiment werd begonnen, kregen de deelnemers het advies dat het doel was om de verbetering van de academische prestaties te kennen door de toepassing van deze twee variabelen..
Evenzo werd op het moment van het afleggen van het examen de studenten die de opdracht niet hadden vervuld, gevraagd de klas te verlaten om afwijkingen in de eindresultaten te voorkomen..
Ten slotte toonden de resultaten van de examens aan dat het bijwonen van lessen samen met de doorlopende praktijken die thuis werden ontwikkeld, de academische prestaties van de studenten aanzienlijk verhoogde..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.