Activiteiten voor kinderen met leermoeilijkheden

De activiteiten voor kinderen met leermoeilijkheden Ze helpen bij het aanvullen van behandelingen voor dyslexie, ADHD, dysgrafie en dysgrafie. Leerstoornissen (LD) spelen tegenwoordig een grote rol, aangezien ze een van de meest voorkomende oorzaken van schoolfalen zijn.

De prevalentie van AT ligt tussen 5 en 15% van de kinderpopulatie, zodat we kunnen concluderen dat we in praktisch alle klaslokalen een jongen of meisje met een of andere leerstoornis kunnen vinden.

Artikel index

• 1 Maar wat zijn leerstoornissen?
• 2 activiteiten voor elke aandoening
  • 2.1 - Dyslexie
  • 2.2 - Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
  • 2.3 -Dysgrafie
  • 2.4 -Dyscalculie
• 3 Hoe voelen kinderen met leerproblemen zich??
  • 3.1 Angst
  • 3.2 Laag academisch zelfbeeld
  • 3.3 depressie
• 4 Wat kunt u doen als u een leerstoornis bij uw kind vermoedt??
• 5 referenties

Maar wat zijn leerstoornissen?

Het zijn aandoeningen, de meeste met een biologische en soms genetische basis, die een kind met een normaal intelligentieniveau conditioneren..

Deze jongens en meisjes slagen er, ondanks adequate instructie op school, niet in om voldoende vooruitgang te boeken bij het leren, en hun resultaten bij sommige vakken kunnen verre van verwacht zijn vanwege hun leeftijd, hun inspanningen en hun intelligentieniveau..

AT's kunnen jongens en meisjes heel verschillend of op verschillende gebieden treffen. Ze kunnen invloed hebben op de mondiale taal, schrijven, lezen of wiskundige berekeningen. Leermoeilijkheden kunnen ook worden uitgedrukt in de vorm van verstrooidheid, aandachts- en concentratieproblemen, organisatorische moeilijkheden, impulsiviteit, nervositeit ...

Komt een van deze kenmerken u bekend voor? Dan is het mogelijk dat iemand in uw omgeving leerproblemen heeft. Welke leerstoornissen komen het meest voor en wat kunt u doen om te helpen??

Activiteiten voor elke aandoening

-Dyslexie

Dyslexie is een leesstoornis die in vrijwel alle etnische groepen, talen en geografische locaties voorkomt en die vooral wordt gekenmerkt door moeite met lezen.

Wat zijn de waarschuwingssignalen voor dyslexie?

• Het kind begon traag te praten.
• Vaak verwarring van geluiden van vergelijkbare woorden. Bijvoorbeeld: meervoudsvormen gebruiken wanneer ze elkaar niet aanraken, geslachtswoorden veranderen wanneer ze hetzelfde zijn in hun schrijven, brieven verzinnen of letters in woorden uitwisselen.
• Verwarring van rechts-links, omhoog-omlaag ...
• Moeite met het vinden van woorden die op elkaar rijmen.
• Moeilijkheden bij nauwkeurige en vloeiende woordherkenning.
• Moeilijkheden met het spellen of lezen van woorden die niet bestaan.

Activiteiten voor kinderen met dyslexie

• Speel spelletjes met het kind waardoor ze leren hoe woorden worden gespeld en hoe letters klinken wanneer ze worden samengevoegd. Een goed spel zou zijn Beul.
• Speel spelletjes die helpen bij het detecteren van de lettergrepen van woorden en hun uitspraak. Bijvoorbeeld geketende woorden of samen liedjes verzinnen.
• Samen met het kind lezen zal hem altijd helpen om te leren hoe geschreven symbolen klinken en hoe ze gegroepeerd zijn. Je kunt eerst lezen en daarna lezen wat je hebt gelezen, dus je fungeert als model. U kunt hem ook vragen u voor te lezen, terwijl u toezicht houdt op wat hij leest.
• Lees verzonnen woorden. Als we een verzonnen woord lezen, dwingen we onszelf om in onze hersenen elke letter, zijn vereniging in lettergrepen en zijn klank, te ontcijferen. Dit is geweldig voor kinderen met dyslexie..

-Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Hoewel ADHD momenteel een gecompromitteerde aandoening is, is de waarheid dat het onbetwistbaar is dat er veel kinderen zijn met veelvoorkomende symptomen, afgezien van de vraag of de oorzaken biologisch, psychologisch of sociaal zijn..

Wat zijn de rode vlaggen voor ADHD?

• Opmerkelijke rusteloosheid in alle contexten.
• Laat de dingen meestal in twee helften achter.
• Moeilijkheden om de instructies van ouderen op te volgen.
• Praat veel en weet niet wanneer het ongepast is.
• Je impulsiviteit valt op.
• U moet onmiddellijk aan hun eisen voldoen (u onderbreekt bijvoorbeeld gesprekken of speelt met leeftijdsgenoten).
• Wordt voortdurend afgeleid en lijkt niet te luisteren als er tegen hem gesproken wordt.
• Heeft de neiging om alles daartussenin te hebben, zonder enige bestelling.
• Grote moeite met het organiseren van je spullen.
• Moeilijkheden bij het organiseren van tijd.

Activiteiten voor kinderen met ADHD

• Stel routines voor hem in. Als je hem helpt zijn dag te organiseren en je bewust bent van de tijd, zullen deze routines hem beetje bij beetje helpen om een ​​ordelijker leven te leiden. Zo kun je bijvoorbeeld een weekkalender maken met daarin de tijden om op te staan, te eten, huiswerk te maken ...
• Gedragscontracten. Het is een afspraak dat u en het kind bepaalde gedragingen samen nemen die beetje bij beetje moeten worden gecorrigeerd.
• Train zelfinstructies. Help het kind om op te staan ​​en te beslissen wat het gaat doen.
• Gratis recreatietijd. Het is niet goed om het kind constant te beperken. Daarom moet u dagelijks de tijd hebben om buiten te spelen, indien mogelijk met andere kinderen..

-Dysgrafie

Bij het schrijven komen veel aspecten aan de orde: een proces van het plannen van het bericht, het structureren en organiseren van het bericht dat moet worden verzonden, het correct schrijven van de woorden en de juiste lijn van de letters op het papier..

Schriftelijke problemen kunnen van invloed zijn op een van de bovengenoemde aspecten.

Wat zijn de waarschuwingssignalen voor dysgrafie?

• De schrijfvaardigheid is aanzienlijk lager dan verwacht voor hun leeftijd.
• Uw schrijven interfereert aanzienlijk met academische prestaties en dagelijkse activiteiten.
• Ondanks zijn "slechte handschrift" of slechte schrijfprestaties, blijft zijn leesniveau binnen de normale grenzen..

Activiteiten voor kinderen met dysgrafie

• Herzie de houding die het kind aanneemt op het moment van schrijven, aangezien dysgrafie in veel gevallen wordt veroorzaakt door een slechte houding of een zeer sterke spanning in de spieren die van de nek naar de hand gaan.
• De klassieke stoot: we kunnen het kind verschillende tekeningen, lijnen en letters geven van de minste tot de grootste moeilijkheid om de contouren te doorboren.
• U kunt werken door papier te snijden om decoratieve objecten zoals slingers te maken of origami-oefeningen te doen van lage tot hoge moeilijkheidsgraad.
• Ten slotte kunnen we het kind leren kruissteken te maken, met alles wat dit met zich meebrengt: de naald inrijgen, een patroon volgen en op de stof kopiëren, mikken bij het spijkeren van de naald ...

-Dyscalculie

Getalgevoel is een aangeboren vaardigheid die mensen hebben, en het stelt ons in staat om de elementen van onze omgeving te kwantificeren, en om onderscheid te maken tussen hoeveelheden.

Dyscalculie is een grote onbekende bij leerstoornissen, hoewel moeilijkheden in de wiskunde aan de orde van de dag zijn en het niet ongebruikelijk is om dit onderwerp als het moeilijke onderwerp te beschouwen. Het is zelfs een van de onderwerpen met het hoogste uitvalpercentage.

Logischerwijs zijn niet alle mensen die moeite hebben met rekenen dyscalculisch. Uw problemen met wiskunde zijn beslist te wijten aan onopgeloste elementaire hiaten. De moeilijkheden van mensen met een rekenstoornis gaan echter verder dan hiaten die niet worden opgelost, en fouten komen voor in de meest elementaire vragen.

Wat zijn de waarschuwingssignalen van dyscalculie?

• Slechte lezing van de cijfers, ondanks dat het schoolniveau veel hoger is.
• Veranderingen van plaats van de nummers of vergeten nummers. Schrijf bijvoorbeeld: 1.19 in plaats van 1.019.
• Moeilijkheden bij het plaatsen van de cijfers op de juiste positie voor de berekening.
• Geen onderscheid tussen eenheden, tientallen en honderden, hoewel het schoolniveau beduidend hoger is.
• Moeilijkheden om te zeggen of het ene getal groter of kleiner is dan het andere. De hoeveelheden worden niet goed onderscheiden.
• Moeilijkheden bij optellen en aftrekken "met carry".
• Verwarring tussen optellen en aftrekken.

Activiteiten voor kinderen met dyscalculie

• Het belangrijkste is dat je enorm veel geduld hebt, aangezien de meeste interventies zich richten op het herhalen, herhalen en herhalen van bepaalde oefeningen totdat het kind het leren automatiseert. Het belangrijkste is om de taken keer op keer te herhalen en dat ze leuk zijn.
• Speel games die cijfers en bewerkingen in verband brengen met het echte leven. Bijvoorbeeld: samen snoep gaan kopen of schoolspullen, en dat het kind de leiding moet nemen over het optellen van de prijzen en het controleren of de retourzending juist is.
• Hoe meer zintuigen er bij het leren betrokken zijn, hoe beter. Om deze reden zou een goede manier om getallen te leren bijvoorbeeld het getal 3 zijn: het kind schrijft het getal hardop uit, trekt dan 3 appels, verzamelt dan 3 blokjes en maakt tenslotte drie sprongen. Een goed idee zou ook zijn om Parcheesi te spelen, hardop te moeten tellen tijdens het verplaatsen van de tegel en de bewerkingen ook hardop uit te voeren..

Hoe voelen kinderen met leerproblemen zich??

De overgrote meerderheid van kinderen met leermoeilijkheden heeft een emotioneel probleem dat verband houdt met leermoeilijkheden (Cheng, 2016).

Een veelvoorkomend probleem bij professionals in de psychologie en het onderwijs is dat er meer voor de aandoening wordt gezorgd dan voor het kind zelf. Daarom mogen we niet vergeten dat de moeilijkheden die ons kind heeft, een belangrijke emotionele impact op hem kunnen hebben..

Hieronder leest u welke emoties en signalen het meest voorkomen en wat u kunt doen om ze met het kind aan te pakken.

Ongerustheid

Het is normaal dat kinderen zich nerveus en gespannen voelen wanneer ze naar school gaan en merken dat ze ondanks hun inspanningen niet presteren zoals de rest van hun leeftijdsgenoten. Dit kan erg frustrerend zijn en leidt er in veel gevallen toe dat het kind het vak waarin het problemen heeft, afwijst of niet naar school wil..

Het is erg belangrijk om in gedachten te houden dat angst in de kindertijd niet op dezelfde manier tot uiting komt als in de volwassenheid, en dat het kan worden uitgedrukt door driftbuien, huilen, oproepen om aandacht of ongehoorzaamheid..

Daarom moet je altijd veel geduld hebben en het kind laten inzien dat je hem altijd bij het leren zult begeleiden en dat hij zich geen zorgen hoeft te maken als hij zijn klasgenoten niet kan bijhouden, want elke jongen of meisje heeft in alles zijn eigen ritme. dingen, en hij heeft zeker andere vaardigheden die zijn leeftijdsgenoten niet hebben.

Laag academisch zelfbeeld

Als we ons in de schoenen plaatsen van een kind met dyslexie dat nauwelijks kan lezen, begeleid door klasgenoten uit de 4e klas die al zonder problemen lezen, kunnen we ons voorstellen hoeveel van de kinderen met leermoeilijkheden zich voelen.

Als volwassene zou het een goed idee zijn om de aandacht van het kind op zijn andere vaardigheden te richten en zijn ontwikkeling op dat gebied te verbeteren. Het kind dat we eerder noemden met dyslexie, kan bijvoorbeeld de leesproblemen hebben die we hebben genoemd, maar hij kan veel van atletiek houden en een geweldige atleet zijn..

Op deze manier zal zijn gevoel van eigenwaarde niet zozeer gebaseerd zijn op de school, maar op andere vaardigheden waarmee hij geniet en waarin hij bekwaam is..

Depressie

Sommige jongens en meisjes met leermoeilijkheden kampen met problemen op school als ze zien dat ze niet kunnen verbeteren, of dat een grote inspanning weinig verbetering betekent..

Het is erg belangrijk dat u veel aandacht besteedt aan het kind met leermoeilijkheden, aangezien, net als angst, depressie bij kinderen zich niet zo uit als bij volwassenen..

Kinderen met een depressie worden vaak boos, teruggetrokken, hebben gedragsproblemen in de klas of thuis, of hebben lichamelijke symptomen zoals aanhoudende hoofdpijn of buikpijn..

Het beste voor deze gevallen is om veel geduld en genegenheid voor het kind te hebben. Praat met hem over hoe hij zich voelt en waarom, en vraag hem wat u kunt doen om hem beter te laten voelen. Kinderen, omdat ze kinderen zijn, houden niet op te weten wat er met hen gebeurt of wat ze nodig hebben, en wij als volwassenen moeten hen het gevoel geven dat we hier zijn om hen te begeleiden en te helpen.

Wat kunt u doen als u een leerstoornis bij het kind vermoedt??

Bij verdenking kunt u het beste een professional raadplegen, zoals een psychopedagoog of een psycholoog. Deze zal weten hoe hij u moet adviseren, zal u vertellen of uw vermoedens gebaseerd zijn op disfunctionele factoren, en zal indien nodig het kind evalueren om een ​​diagnose te stellen..

Als de professional uiteindelijk van mening is dat het kind een leerstoornis heeft, zal hij u adviseren over alles wat u nodig heeft. Bovendien zou het goed zijn als u het onderwijscentrum de diagnose laat weten, aangezien het noodzakelijk is dat zij rekening houden met hun moeilijkheden en het kind helpen in de klas en op school..

Referenties

1. American Psychiatric Association, APA (2013). DSM-V. Diagnostische en statistische handleiding voor geestelijke aandoeningen. (5^th​Washington, DC.
2. Cheng, J. (2016). Het hart en de geest van kinderen begrijpen: emotioneel functioneren en leerstoornissen. 
3. Remedie voor lezen (2016). Symptomen van dyslexie. Samenvatting van waarschuwingssignalen. Ontvangen op 29 maart 2016.
4. Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Leerstoornissen bij schrijven en rekenen. Barcelona: UOC Publishing, SL.
5. Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J.Sopena, J (2014). Leerstoornissen lezen. Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.