De innovatief leren verwijst naar een type leren dat zich richt op het onderwijzen van holistische waarden, zodat de student in de toekomst het hoofd kan bieden aan verschillende complexe situaties.
Op dezelfde manier houdt dit soort leren rekening met een aantal elementen: het steunt op bepaalde vaststaande voorschriften, maar richt ze op de veranderingen in de omgeving, stelt kinderen in staat andere vaardigheden te ontwikkelen en moedigt teamwork aan door te leren. Dialoog en samenwerking.
Aan de andere kant geven sommige specialisten aan dat het succes van een innovatieve pedagogie afhangt van de creativiteit en het doorzettingsvermogen van docenten en professoren, aangezien de studenten hierdoor in staat zullen zijn waardeoordelen en leerroutes vast te stellen op basis van hun soort gedrag..
Het uiteindelijke doel van innovatief leren is om het aanpassingsvermogen van kinderen te bevorderen, zodat ze bekwame en bekwame volwassenen kunnen worden in elke situatie die op hun pad komt..
Artikel index
Enkele belangrijke elementen die zich onderscheiden van dit type pedagogie zijn:
-De leraar fungeert meer als facilitator, aangezien hij de tools biedt voor het oplossen van problemen, zodat kinderen dialoog- en samenwerkingsvaardigheden kunnen ontwikkelen.
-Het is een flexibele manier van leren omdat het de herstructurering en vernieuwing van methoden en hulpmiddelen mogelijk maakt.
-Het probeert nieuwe waarden te implementeren die verder gaan dan de traditionele. Dat wil zeggen, u wilt een uitgebreider kind opleiden en in staat zijn om complexe situaties het hoofd te bieden wanneer hij opgroeit.
-Het heeft een originele en creatieve methodologie voorgesteld door professoren en docenten, om vakken met praktische en interactieve inhoud te onderwijzen.
-Probeer in de behoeften van studenten te voorzien, rekening houdend met hun persoonlijke kenmerken en capaciteiten.
-Het is in staat om elk type student te bereiken, niet alleen kinderen en jongeren, maar ook volwassenen. Er zijn zelfs bedrijven die dit soort methoden toepassen om het personeel te verbeteren.
-Het heeft twee fundamentele pijlers: participatie, uitgedrukt in de behoefte om gehoord te worden door peers; en anticipatie, dat bestaat uit het ontwikkelen van het vermogen tot perspectief en algemene analyse.
-Een van de doelstellingen is het bevorderen van respect voor anderen en het bevorderen van integratie tussen verschillende sociale groepen.
-Dring aan op de constante zoektocht naar kennis.
-Het maakt het mogelijk de gevolgen te beoordelen die uit een bepaalde situatie kunnen voortvloeien.
-Het wordt ondersteund door de ontwikkeling van voorspellende en simulatiemodellen die het mogelijk maken om verschillende soorten contexten te creëren.
-Ontwikkelt de zogenaamde "zachte" vaardigheden of vaardigheden die verband houden met interactie en relatie met andere mensen.
-Helpt kinderen, jongeren en volwassenen uit verschillende sociale lagen samen te brengen, op een manier die de ontwikkeling van empathie en veerkracht bevordert.
-Door innovatief leren kan de professional van de toekomst de geleerde vaardigheden verbeteren om op een optimaal competitief niveau te blijven ten opzichte van zijn leeftijdsgenoten..
-Sommige experts hebben aangegeven dat dit leermodel de autonomie vergroot, noodzakelijk voor de vorming van sociale identiteit en de vervulling van individuen, evenals de integratie, een essentieel element voor relaties tussen samenlevingen en mensen..
Zowel docenten, professoren als andere instructeurs die geïnteresseerd zijn in het uitvoeren van dit model, moeten rekening houden met het volgende:
-Raak vertrouwd met de ervaringen van onderwijsprofessionals en weet grondig wat de meest aanbevolen uitrusting is bij het starten van lessen.
-Maak een analyse van de behoeften die er in de groep en bij elke leerling zijn. Dat laatste vereist werk, maar het is belangrijk om naar elk individu te kijken, omdat integrale waarden worden geïmplementeerd.
-Stel vervolgens het aantal fasen vast dat nodig is om de resultaten te bereiken.
-Denk na het verkrijgen van de resultaten na over de zwakke en sterke punten waarmee rekening moet worden gehouden, zodat de ervaring als model kan dienen voor toekomstige gelegenheden.
-Computerplatforms zijn interessante middelen om verschillende soorten inhoud onder studenten te verspreiden. Bovendien verrijken ze het onderwijsproces.
-Intensieve, open en online workshops: het komt vaker voor om getuige te zijn van deze tools in instellingen voor hoger onderwijs of in organisaties.
-Tutorials: ze kunnen worden geschreven of in audiovisueel formaat en zijn een grote hulp, aangezien hun inhoud nauwkeurig is, afhankelijk van de focus en het type onderwerp. Bovendien kunnen ze worden gebruikt als versterking voor wat er in de klas is gezien.
Uiteindelijk is het belangrijk om er rekening mee te houden dat technologie kan worden gebruikt als een educatief kanaal dat nuttig en productief kan zijn..
Als innovatief leren wordt geïmplementeerd, moet rekening worden gehouden met een aantal aspecten:
-Het gebruik van technologieën zal afhangen van de doelstellingen die door de instelling of het bedrijf worden nagestreefd, in ieder geval is het ideaal niet te dicht bij het idee om het te gebruiken.
-Het is essentieel om de inhoud en het materiaal aantrekkelijk te maken voor studenten, aangezien innovatief leren creativiteit vereist ten gunste van continue, eenvoudige en snelle verbetering..
-Om een duidelijker beeld te krijgen van het succes van de methode of niet, is het belangrijk om de fasen die deel uitmaken van het proces bij te houden. Evenzo zal het inzicht geven in de mislukkingen en de succesvolle elementen binnen het programma.
-Leraren en instructeurs moeten bereid zijn zichzelf voortdurend te instrueren, terwijl ze bereid zijn om verschillende instrumenten uit te proberen die succes in het onderwijsproces garanderen.
-In het geval van scholen kan het worden geïmplementeerd door middel van interactieve situaties. Een daarvan is wellicht de dramatisering van een historische gebeurtenis, waarbij de kinderen de context, de hoofdrolspelers en de gevolgen van het bestudeerde fenomeen kunnen begrijpen..
-De leraar of professor kan een bepaald onderwerp vaststellen dat onder de studenten moet worden besproken. Als het een actueel onderwerp was, zou het de interactie van verschillende standpunten kunnen genereren die de visualisatie van hetzelfde probleem mogelijk maken.
-Het uitvoeren van experimenten is een van de meest gebruikte methoden, aangezien het een praktijk is die direct contact oplevert met het verkrijgen van resultaten. Deze kunnen bovendien de creativiteit stimuleren en vergroten.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.