De aanzienlijk leren het is een van de vele soorten leren waardoor je jezelf in de wereld kunt leiden. Als u niet erg bekend bent met deze kwestie, laat me u dan vertellen dat er soorten leren zijn, waarvan sommige populairder zijn dan andere. De meest voorkomende zijn: samenwerkend leren, uit het hoofd leren, associatief leren en ontdekkend leren.
Dit zijn allemaal soorten leren die worden gegenereerd door verschillende stimuli. Maar vandaag zullen we onze aandacht richten op de aanzienlijk leren, zodat u begrijpt wat het is en wat de belangrijkste kenmerken zijn.
Volgens de benaderingen van de psycholoog en pedagoog David Ausubel is zinvol leren een type leren waarbij studenten nieuwe concepten of informatie associëren met concepten of informatie die ze al hebben.
Tijdens dit proces is er een nieuwe configuratie van de informatie, door het proces van het aanpassen van de bekende, volgens de nieuwe ervaringen of gegevens, dat wil zeggen dat zowel de oude als de nieuwe informatie doordrongen zijn van de kennis die het bedrijf heeft. Persoon.
Reflectie op zinvol leren wordt ingekaderd binnen de zogenaamde constructivisme. In de psychologie verwijst constructivisme naar al deze theorieën waarin wordt aangenomen dat de mens verantwoordelijk is voor het opbouwen van hun realiteit en ervaringen, en het functioneert niet als een simpele passieve entiteit binnen het proces.
Binnen het constructivisme hebben zowel theorieën als praktijk het doel om te analyseren hoe individuen hun betekenissystemen construeren om betekenis te geven aan hun ervaringen en relatie met de wereld..
Kortom, constructivistische theorieën richten zich op de significante structuur als de fundamentele as van de constructie van de persoonlijkheid.
Betekenisvol leren werkt met ankerpunten, Met andere woorden, zowel de oude als de nieuwe informatie moet een gemeenschappelijke betekenaars waarmee de persoon ze op een logische manier kan ketenen.
In tegenstelling tot andere vormen van leren, zoals leren uit het hoofd, richt betekenisvol leren zich niet op het verzamelen van gegevens, maar op informatie begrijpen.
Om zinvol leren te laten plaatsvinden, is dat noodzakelijk nieuwe ideeën sluiten aan bij eerdere informatie die de persoon heeft. Hiervoor is het van vitaal belang dat het individu een effectieve toe-eigening van de oude concepten heeft, om het proces van het begrijpen en koppelen van de nieuwe informatie te vergemakkelijken..
Een van de zinvolle leerdoelen is om de student te verrijken door de assimilatie van nieuwe informatie die de reeds bestaande informatie aanvult, dit alles om een breder panorama van begrip en interpretatie van de wereld te genereren.
Een van de voordelen van zinvol leren is dat mensen de neiging hebben alles af te wijzen waar we geen logica in vinden. Dat is de reden, dit soort leren is een van de beste technieken voor informatieoverdracht, omdat de student gebruik kan maken van eerdere concepten die de nieuwe informatie die in zijn leven komt ondersteunen.
Betekenisvol leren wordt beschouwd als een soort relationeel leren, vanuit de zin waarin het wordt gewekt door een reeks relaties tussen nieuwe gegevens en eerdere kennis op basis van ervaringen, gegevens en informatie die al door de persoon was opgepakt.
Volgens de benaderingen van Ausubel wordt leren ingedeeld in intrapersoonlijke, cognitieve, situationele en affectief-sociale categorieën. Zinvol leren put uit al deze bronnen, en van daaruit ontstaan de volgende typologieën die verband houden met dit type leren.
De representaties staan bekend als het voor en na vocabulaire voor de conceptvorming. Nu we dit duidelijk hebben, kunnen we zeggen dat het leren van representaties plaatsvindt wanneer de student symbolen kan relateren, met de verschillende betekenissen waarop ze zinspelen..
In eenvoudiger bewoordingen kan worden gezegd dat de persoon het vermogen verwerft interpreteer willekeurige symbolen en associeer ze met concepten die verband houden met de betekenissen die het heeft van de werkelijkheid.
Conceptleren verwijst naar het vermogen om ideeën op een unitaire, generieke of categorische manier te verwerven, waarbij ook hun belangrijkste kenmerken worden geassimileerd, wat hen onderscheidt van anderen of wat hun criteria zijn..
De persoon creëert concepten vanuit zijn directe ervaring, genereert hypothesen, onderzoekt, interpreteert en controleert.
Dit leren vindt plaats door middel van bestaande concepten, door hiërarchische relaties enn die er een progressieve differentiatie en ook combinatieprocessen is.
Deze hiërarchische relaties betekenen dat de persoon een hiërarchische relatie creëert tussen het nieuwe concept en het oude, waarbij hij de relatie tussen afhankelijkheid en relevantie begrijpt..
In het geval van progressieve differentiatie sWe gaan verder met de interpretatie van verschillen tussen concepten, en in de combinatieprocessen, zoals de naam aangeeft, worden belangrijke gegevens gemengd die samenwerken bij het begrijpen en uitbreiden van beide concepten.
We hopen dat u na het lezen van dit artikel veel duidelijker zult zijn waar zinvol leren over gaat, wat de kenmerken zijn en wat de voordelen zijn die kunnen worden verkregen door dit leermodel.
Misschien is dit een van de belangrijkste omdat het een roeping voor kennis genereert en de persoon helpt om de informatie die ze kennen uit een breder spectrum te relateren..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.