In het jaar 2000 werd in Spanje de organieke wet 5/2000 van 12 januari, Regulering van de strafrechtelijke aansprakelijkheid van minderjarigen (LORRPM), die momenteel van kracht is, afgekondigd. Minderjarigen jonger dan 18 jaar die een strafbaar feit begaan dat is opgenomen in het Wetboek van Strafrecht, worden beheerst door deze wet..
Deze zelfde wet verleent minderjarigen "in sociale conflicten", minderjarige overtreders, dezelfde grondwettelijke rechten als volwassenen; het biedt de mogelijkheid tot buitengerechtelijke schadeloosstelling aan het slachtoffer en voor het eerst worden de maatregelen opgesomd die hen kunnen worden opgelegd. Vanuit een sanctionerende oriëntatie moet vooral het belang van de minderjarige worden gewaardeerd, zolang het maar educatief is.
De LORRPM omvat de behoefte aan een karaktervolle tussenkomst educatieve en klusjesman. Educatief omdat het doel is de re-socialisatie en re-integratie van de minderjarige dader Y reparateur omdat hij op verantwoorde wijze de consequenties van zijn daden moet dragen. De kunst. 7 van de LORRPM stelt een werkelijk gevarieerde lijst van maatregelen op met een sociaal-educatieve waarde.
Laten we het hebben over die maatregelen die vrijheid ontnemen: internering in een gesloten regime, internering in een halfopen regime, internering in een open regime en verblijf voor het weekend.
Waar wordt aan deze maatregelen voldaan? In hervormingscentra (in de volksmond bekend als reformatorische of jeugdgevangenis).
Het zijn instellingen die jongeren verwelkomen die tussen de 14 en 18 jaar misdrijven of misdrijven hebben gepleegd, wat niet verband houdt met het feit dat ze de instelling verlaten in deze leeftijdsgroep, aangezien dit afhangt van het opgelegde meetmoment.
Dit betekent dat iemand van 16 jaar kan binnenkomen voor een ernstig misdrijf en dat hun internering pas ophoudt als ze 20 jaar oud zijn, zodat ze in het centrum blijven als ze meerderjarig zijn..
De hervormingscentra zijn belast met de uitvoering van de maatregelen van voorzorg of stevige internering, opgelegd door de jeugdrechtbanken en vallen onder de inhoud van de hierboven genoemde wet..
Het profiel van de minderjarige dader is de afgelopen jaren sterk gevarieerd, aangezien zowel minderjarigen met sociale integratieproblemen als anderen uit "genormaliseerde" gezinnen kunnen worden gevonden, evenals minderjarige immigranten..
Betreffende de psychosociale kenmerken van de jeugdige delinquenten is er een algemene tendens om profielen van de jeugdige dader uit te werken, ervan uitgaande dat het merendeel van deze groep zich conformeert aan dat profiel.
Maar hoewel er gemeenschappelijke kenmerken kunnen voorkomen bij jeugdige delinquenten, betekent dit niet dat we verwijzen naar een homogene steekproef, op dit moment is het een heterogene en gevarieerde populatie..
Onder de gemeenschappelijke kenmerken vinden we: voortijdig schoolverlaten en mislukken, gebrek aan educatieve en sociaal-affectieve stimuli, drugsgebruik, overmatige vrije tijd, gebrek aan regels en limieten, evenals een gebrekkig vermogen om conflicten op te lossen en emotioneel beheer.
Het kan worden bevestigd dat het grootste probleem van deze minderjarigen is dat ze hun interpersoonlijke problemen niet oplossen, daarom is een training in het herkennen van het probleem vereist, dat ze proberen het te definiëren, de gevoelens en emoties te identificeren die zich voordoen als een probleem. resultaat van genoemd probleem, weet hoe u de feiten die zich hebben voorgedaan kunt onderscheiden van uw eigen mening of die van anderen, verzamel informatie over het probleem, stel mogelijke oplossingen voor en overweeg en kies tenslotte de beste oplossing en voer deze uit.
Op basis hiervan en zonder te vergeten dat het uiteindelijke doel van de wet de heropvoeding en sociale herintegratie, De centra moeten een breed scala aan activiteiten bieden, ingekaderd in:
Gereguleerde schoolactiviteit: haal de afgestudeerde bijvoorbeeld.
Integratieactiviteiten in de sociale omgeving: Zoals hierboven vermeld, is een van de risicofactoren overmatige vrije tijd en het gebruik ervan, om de effecten ervan te verminderen, hebben de centra een programma om deze tijd te organiseren en de minderjarige te introduceren in prosociale vrijetijdsactiviteiten..
Activiteiten voor gezinsintegratie: Een van de meest relevante kenmerken van de interventie bij jeugdige delinquenten is dat het doorgaans gaat om gezinnen met moeilijkheden op verschillende gebieden (onderwijsachterstanden, moeilijkheden bij het vaststellen van relationele grenzen, gezinsontwrichting ...).
Om de positieve aspecten te versterken en de negatieve factoren te minimaliseren, wordt er ruimte geboden om richtlijnen op te stellen voor gezinsinterventie, relaties te helen, verbanden te leggen ...
Activiteiten voor integratie van opleiding en arbeid. Het is essentieel om interne mensen de basisinstrumenten voor hun ontwikkeling aan te reiken om te integreren in de wereld van het werk.
Hiervoor worden pre-tewerkstellingsworkshops van ongereguleerd onderwijs aangeboden die minderjarigen in staat stellen hun kennis op een specifiek pre-tewerkstellingsgebied te vergroten, waardoor hun toekomstige zoekmogelijkheden voor werk worden uitgebreid..
Deïnstitutionaliseringsprogramma's bij maatregelen op lange termijn.
Individuele / groepspsychotherapeutische interventie: Na opname wordt een psychologische evaluatie van de minderjarige uitgevoerd om mogelijke moeilijkheden, tekorten of stoornissen op dit gebied op te helderen, die het voorwerp zullen zijn van latere interventie en zullen worden opgenomen als doelstellingen die moeten worden ontwikkeld in het geïndividualiseerde programma.
Op dezelfde manier wordt het geleverd psychiatrische zorg voor die gevallen waarin, na de psychologische evaluatie, genoemde tussenkomst noodzakelijk wordt geacht.
Zodra de minderjarige het hervormingscentrum binnengaat, zal de relevante beoordeling worden uitgevoerd, met tussenkomst van de groep professionals die in dat centrum werken: psycholoog, verpleegkundige, psychiater en sociaal pedagoog, om bij te dragen aan de hulpmiddelen van de jongere om zo bij te dragen. dat hun ziekenhuisopname positief is en dat hun verwachtingen voor de toekomst adaptief zijn.
Aanvankelijk heeft de minderjarige de neiging om je terughoudend en vooral wantrouwend te tonen, maar naarmate de dagen vorderen, voelt hij een grotere behoefte aan emotionele expressie, veranderingen in zijn humeur, ontwenningssyndroom en soms schuldgevoelens, omdat hij de steun van het team zoekt..
"Gek, ik wilde gewoon geld voor marihuana, en ik weet niet hoe ik hem uiteindelijk heb neergestoken"
Dit is misschien wel een van de meest voorkomende blootstellingen die jongens tijdens de eerste therapiesessie maken. Uitspraken met weinig details, geen schuldgevoelens en meerdere excuses.
Beetje bij beetje gaat dit verhaal vergezeld van een vleugje verantwoordelijkheid "Ja, ik weet dat ik niet met messen op pad hoef, het zou me problemen hebben bespaard".
En als we doorgaan in de introspectie en het therapeutische gevoel de minderjarige slaagt erin om zich uit de emotie te uiten en tekortkomingen, sterke punten en risico's van zijn gedrag te herkennen.
Van hieruit kunnen omgaan met de hogere risicofactoren die mogelijk crimineel gedrag bepalen: impulsiviteit, slechte woedebeheersing, het zoeken naar nieuwe ervaringen, drugsgebruik en een ongezonde hechtingsband.
Ik heb deze vraag gesteld aan veel van de jongens die hervormingen ondergaan en in een zeer hoog percentage varieert het antwoord van het moment waarop ze het beantwoorden en het tijdstip van meten dat ze hebben (ze leven het niet hetzelfde als het 6 maanden of 6 maanden is). 3 jaar).
De eerste weken van ziekenhuisopname verdriet en woede ze vallen je dagelijks binnen. De meesten van hen hebben geen regels gehad of er is iets van hen verlangd en plotseling hebben ze een schema, regels, en er wordt een goed compartiment van hen verlangd, en niet alleen dat ze een persoon moeten gehoorzamen die aanvankelijk geen relatie met hen heeft..
Ze zijn gewend om veel tijd op straat door te brengen (naar het buitenland gaan hangt zowel af van hun gedrag als van de gerechtelijke maatregel), om te consumeren wanneer ze willen (in de hervorming is tabak toegestaan als ze de leeftijd van 18 hebben bereikt), om gebruik een zwakke taal en een beetje adaptieve conflictoplossing, gewoonten die niet in het centrum worden toegelaten.
Het antwoord is dus duidelijk "Dit is het ergste dat me in mijn leven is overkomen" "dit zal mij geen enkel nut hebben",
Naarmate de tijd vordert, maken verdriet en woede plaats voor acceptatie, vermoeidheid en reflectie, en zijn antwoord wordt aarzelend "misschien moest ik hier naar binnen om te stoppen" "hier let je op me buiten ik heb niemand, het valt niet zo erg, en ik ga mijn diploma halen".
Wanneer het einde van de maatregel nadert, zenuwen, onzekerheid en twijfel ze nemen de jongens over en hebben soms hun grootste conflicten met zowel klasgenoten als opvoeders in de weken voor het einde van de maatregel.
Het is dan dat de adolescent met een verlegen stem en bijna uit zijn mond lijkt te ontsnappen 'dankjewel' zegt of integendeel en bijna altijd het resultaat is van angst voor het buitenleven, zijn laatste woorden in het midden zijn harder "Ik ben de workshops, regels, eisen en verboden beu, ik wil niet eens afscheid nemen van mensen".
Het is duidelijk dat de ontneming van vrijheid Het is een ervaring die onuitwisbare sporen achterlaat en onderdeel wordt van het personage bij de vorming van de adolescent.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.