Zowel gedrag als gedrag zijn termen die worden gebruikt om naar de acties of reacties die een onderwerp heeft bij interactie met de omgeving. De acties van een proefpersoon zijn zowel afhankelijk van externe prikkels als van zijn eigen houding. Beide termen hebben dus betrekking op de interactie tussen een onderwerp en een context.
Het is echter gebruikelijk voor gedrag op de acties die een levend wezen heeft, na sommigen interieur motief, versus zijn context. Dat wil zeggen, het gedrag impliceert een soort gids of houding waarop de handelingen zijn gebaseerd bij interactie met de omgeving.
In het geval van gedrag, Dit bestaat uit de acties en reacties van levende wezens in het aangezicht van prikkels.
| Gedrag | Gedrag | |
|---|---|---|
| Definitie | Het is elke actie of reactie van een levend wezen op een stimulus in een bepaalde context. | Net als gedrag is het een actie of reactie op een context. |
| Volgens zijn etymologie | Van het Latijn conductus, voltooid deelwoord van ik zal rijden, wat betekent 'handeling van het leiden of begeleiden van iets of iemand', evenals 'meenemen'. | Van het Latijn ik zal me gedragen, samen met het achtervoegsel -ment,wat betekent het 'resultaat van het dragen of dragen van iets in het gezelschap van iemand'. |
| Bepaling | Het idee dat er een gids, oriëntatie of patroon is. | Het idee dat er iets is dat van de ene plaats naar de andere naar binnen wordt gedragen. |
De gedrag is hij handelen of reageren van een onderwerp vóór elke stimulus in een context. Het gedrag is waarneembaar en manifesteert zich in de buitenwereld.
Het woord gedrag en gedrag zijn verwisselbare termen op het gebied van psychologie, met subtiele verschillen die variëren naargelang de gebruikte auteurs of professionals, maar die niet officieel zijn vastgesteld.
In het dagelijks leven wordt gedrag geassocieerd met een manier van handelen volgens bepaalde patronen of oriëntaties. Dit impliceert een soort gids of houding en dat de acties die door de proefpersonen worden uitgevoerd, wanneer ze met de wereld omgaan, met voorbedachten rade zijn.
Het woord gedrag Het komt uit het Latijn ik zal rijden, specifiek uit het voltooid deelwoord conductus, samengesteld uit het voorvoegsel met- wat betekent 'in het gezelschap van', 'samen' en van ductus, wat betekent het 'guide', 'direct', 'command'. Dit woord betekent dus de 'handeling van leiden of regisseren'.
Tijdens de vijftiende tot zeventiende eeuw werd de betekenis van het woord gedrag gebruikt om te verwijzen naar het leiden van iemand, naar een plaats of via een pad. Bovendien zou het iets later worden gebruikt met de zin van regisseren, met name op het gebied van muziek. Bij gebruik betrof het gedrag het meenemen van iemand, hem ergens naartoe leiden (zoals bij 'veilig gedrag').
Het woord gedrag heeft dus betrekking op woorden als autorijden, chauffeur, leiding, enz., Die dat gevoel van leiderschap hebben.
Het was tegen het einde van de 16e eeuw en het begin van de 18e eeuw dat het zou worden gebruikt om te praten over de acties van een onderwerp voor een omgeving, als synoniem voor gedrag.
Dus, volgens zijn etymologie, kan gedrag worden opgevat als een manier van handelen die op sommigen volgt patroon, oriëntatie of gids. Op deze manier is gedrag vaak een handeling die wordt beïnvloed door externe elementen. De manier waarop een levend wezen (of een object dat in wisselwerking staat met een medium) zich gedraagt, wordt beïnvloed door gebeurtenissen of ervaringen uit het verleden.
Net als gedrag, gedrag Is de set van reacties en acties die een subject neemt tegen de omgevingscondities waarin hij zich bevindt. Deze reacties zijn afgeleid van de prikkels die een levend wezen ontvangt van de externe of interne omgeving.
Het woord gedrag wordt gebruikt als synoniem voor gedrag in verschillende kennisgebieden, met name in de psychologie.
Soms wordt een van deze termen gebruikt om de andere te definiëren, of met kleine verschillen die afhankelijk zijn van het standpunt van de auteur.
Het woord gedrag komt uit het Latijn en is samengesteld uit het voorvoegsel met-, wat betekent 'in het gezelschap van' of 'samen', van ik zal dragen, wat betekent 'dragen, en van het achtervoegsel -ment, wat betekent 'bedoel' of 'resultaat'.
Dus, volgens zijn etymologie, is gedrag de 'resultaat van het bij u dragen (dragen van iets) in iemands gezelschap '.
De vorming van het woord gedrag, zoals te zien is, is gerelateerd aan het werkwoord "zich gedragen", wat zowel 'verdragen', 'tolereren' of 'verdragen' betekent, evenals 'samenbrengen' (met iemand). Dat wil zeggen, zich gedragen als een daad van langdurig lijden of een gewicht dat binnenin wordt gedragen of gedeeld.
Het is belangrijk op te merken dat het Latijnse woord ik zal dragen Het kan worden vertaald als 'dragen', maar met de betekenis van 'dragen'. In dit geval kan de betekenis ervan worden waargenomen in woorden als vliegdekschip of klembord, aangezien ze een object impliceren dat iets naar binnen "draagt" (vracht)..
Het was al aan het einde van de 16e eeuw dat dit woord de betekenis zou krijgen van handelen of reageren op een bepaalde manier in een context.
Het gedrag of gedrag verwijst in feite naar elke handeling die in de wereld wordt uitgevoerd. Hier zijn enkele van de belangrijkste kenmerken:
Het gedrag of gedrag is in het algemeen, waarneembaar en is naar schatting gerelateerd aan houding die levende wezens nemen (of dat hen motiveert) in het licht van een patroon of oriëntatie, waardoor ze op een bepaalde manier handelen. Hierbij wordt rekening gehouden met een intern element van de proefpersonen dat hun handelen in de buitenwereld aanstuurt.
Dat wil zeggen, er kan een motivatie zijn achter de acties van een persoon vóór a stimulus. Dit betekent dat het gedrag gemotiveerd kan zijn door een doel of doelstelling..
Evenzo, gezien de interne motivaties van een onderwerp, is het gedrag ook gerelateerd aan de manier waarop een persoon een context onder ogen ziet volgens vooraf vastgestelde parameters.
Als we het bijvoorbeeld hebben over acties die worden geaccepteerd of gevolgd zouden moeten worden in de klas, dan heeft men het over schoolgedrag.
Op deze manier krijgt het gedrag een actieve betekenis, waarbij het onderwerp in zijn gedrag een manier van zijn laat zien in zijn interactie met de omgeving waarin hij zich bevindt, of deze nu sociaal of natuurlijk is..
Het gedrag komt echter niet alleen tot uiting in de waarneembare handelingen van een levend wezen of organisme, maar ook in het gedrag of gedrag verborgen (niet-waarneembare acties).
Dit geheime gedrag is alleen overdraagbaar door een diepgaande observatie door een andere persoon of als het onderwerp het communiceert.
Gedrag wordt beïnvloed door Genetisch erfgoed van het levende wezen en de interactie dat het heeft met de buitenwereld en de innerlijke veranderingen. Dit betekent dat, hoewel het is geërfd, het kan worden gewijzigd (bijvoorbeeld door te leren).
Omdat het gedrag of gedrag waarneembaar is en wordt vertaald in concrete acties van een onderwerp, is het meetbaar (het kan worden gekwantificeerd en bestudeerd).
Volgens de American Psychological Association (APA) is psychologie de studie van de geest en het gedrag.
Het gedrag (of gedrag) wordt vertaald als de concrete acties van een proefpersoon, en de psychologie kan hierdoor objectieve gegevens van die acties verkrijgen.
De behaviorisme is een stroming binnen de psychologie die verwerpt introspectie en is voorstander van observatie van objectieve feiten, evenals experimenten. In het Spaans is het ook bekend als behaviorisme, gedragspsychologie en gedragspsychologie.
Deze stroming werd als zodanig geïntroduceerd door de Amerikaanse psycholoog John B. Watson (1878-1958) in het artikel Psychologie zoals de behaviorist het ziet (1913). Watsons voorstel was om psychologie deel uit te laten maken van de natuurwetenschappen, met een methodologie die het observeren, experimenteren, voorspellen en controleren van gedrag mogelijk maakt..
Vóór het behaviorisme hield de psychologie zich meer bezig met de studie van de mentale of psychische verschijnselen van mensen, evenals hun emoties. Maar het was voor psychologen niet mogelijk om dergelijke verschijnselen waar te nemen, aangezien het onderzoek was gebaseerd op introspectie. De analyse van het behaviorisme draaide dus om waarneembare en verifieerbare feiten, zoals fysieke, motorische en verbale manifestaties..
Hoewel het behaviorisme aan het begin van de 20e eeuw aan kracht won, werd het ook bekritiseerd door de cognitieve psychologie omdat het interne processen verwaarloosde, met name cognitieve verschijnselen..
Bovendien werd hij ondervraagd omdat de waarneembare verschijnselen in het gedrag van een levend wezen, in een sociale omgeving, moeilijk te repliceren zijn in het laboratorium..
Er zijn drie manieren waarop gedrag of gedrag wordt verworven. Dit zijn klassieke conditionering, operante conditionering en observationeel leren..
De klassieke conditionering treedt op wanneer een associatie tussen twee stimuli. Dit type conditionering werd oorspronkelijk bestudeerd door de Russische fysioloog en psycholoog Ivan Pavlov (1849-1936).
Een bekend voorbeeld van dit soort conditionering doet zich voor wanneer een hond wordt geleerd te reageren om een geluid te associëren met de aanwezigheid van voedsel. Het was precies Pavlov die dit experiment uitvoerde, waarbij hij een hond conditioneerde om op de stimulus (geluid) te reageren, met voedsel.
De operante conditionering het gaat over leren waardoor een gedrag wordt geconditioneerd op basis van zijn gevolgen. Dit werd onderzocht door de Amerikaanse psycholoog Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) en het ging over het observeren van wat voor soort gedragsreactie een proefpersoon zou hebben, afhankelijk van of ze een gunstige of ongewenste stimulans kregen.
Een muis zit bijvoorbeeld opgesloten in een houder, waar een knop in zit, en neemt de geur van voedsel waar. De muis probeert het voedsel te pakken, maar kan dit alleen doen als de knop wordt ingedrukt. Als de muis wordt ingedrukt, is het voer toegankelijk. De muis herhaalt dan de handeling, zonder meer tijd te nemen, aangezien hij nu weet wat hij moet doen. In dit geval is het gedrag van de muis geconditioneerd door een positieve stimulus..
De observationeel of observationeel leren is degene waarin een proefpersoon leert door waargenomen gedrag te kopiëren. Het zit niet goed binnen de behavioristische stroming, maar wordt hierdoor wel beïnvloed.
Dit soort leren werd getheoretiseerd door de Canadese psycholoog Albert Bandura (1925-) en het gaat over de verandering van een gedrag bij een individu veroorzaakt door het gedrag van een model (individu of groep).
Wanneer een meisje of jongen het gedrag van oudere mensen kopieert en de handelingen die ze uitvoeren imiteert, is dat een voorbeeld van observationeel leren. Evenzo, wanneer u iemand leert een auto te repareren en de stappen laat zien die nodig zijn om een motor te controleren, wordt u geconfronteerd met dit soort leren.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.