Een Canadese studie heeft positieve resultaten opgeleverd die muziekonderwijs koppelen aan betere cijfers in andere middelbare schooldisciplines zoals wiskunde, natuurwetenschappen en Engels.
Steeds meer jongeren gaan naar de eerste hulp voor problemen die verband houden met angst of stress. Met name falen op school is meestal een van de belangrijkste redenen. Om deze reden is het essentieel om nieuwe studiemethoden of -technieken te onderzoeken die de ontwikkeling van het leervermogen van jongeren mogelijk maken..
Martin Guhn, Scott Emerson en Peter Gouzouasis, specialisten in cognitiewetenschap en neurowetenschappen, zijn zich ervan bewust dat het percentage schoolfalen en psychische problemen bij adolescenten is de afgelopen jaren aanzienlijk gestegen. Dat is de reden waarom ze een onderzoek hebben uitgevoerd dat hen in staat heeft gesteld om het bestaan van een directe relatie tussen muzikale opleiding en het behalen van goede cijfers in andere vakken te ontdekken..
De studie
Dit onderzoek, gepubliceerd in de Journal of Educational Psychology, omvat een overzicht van academische records in de provincie British Columbia, Canada. Met name de kwalificaties van studenten die in de laatste drie jaar secundair onderwijs zaten, werden bestudeerd, dus de steekproef bestaat uit meer dan 100.000 studenten.
Van het totale aantal studenten dat werd bestudeerd, slechts 13% nam deel aan een muziekcursus het leren spelen van een of meer instrumenten. Hoewel vanuit de basis werd uitgegaan dat toewijding aan deze activiteit een beperking in de prestaties van andere proefpersonen zou kunnen inhouden, hebben de resultaten een heel andere realiteit laten zien.
Volgens Peter Gouzouasis, hoe meer ze betrokken zijn bij muziek, hoe beter ze presteren op andere vakken. Alle studenten die hun tijd besteedden aan het leren bespelen van een instrument behaalden zeer hoge cijfers in de andere disciplines. De meesten van hen hadden zelfs bereikt dat hun academische niveau overeenkwam met dat van een academisch jaar dat hoger lag dan hun leeftijdsgenoten, vooral op het gebied van Engels, wiskunde en wetenschappen.
Daarom is het niet alleen een kwestie van slagen voor de vakken, maar dat alle studenten die een deel van hun tijd besteedden aan muziekonderwijs, een uitstekend academisch niveau, opvallen boven de rest van hun leeftijdsgenoten.
De meest opvallende muzikale activiteiten
Concreet is vastgesteld dat er een verband bestaat tussen goede cijfers en de volgende muzikale activiteiten:
Deze resultaten zouden passen bij andere onderzoeken die suggereerden dat studenten negatieve resultaten zouden kunnen behalen in wiskunde, wetenschappen of Engels als muziekprogramma's op scholen zouden worden geëlimineerd of verminderd..
De onderzoekers wijzen erop dat de muzikale discipline erg veeleisend is, waardoor ze vaardigheden kunnen ontwikkelen voor teamwork, coördinatie, scherp luisteren en oefenen.. Deze grote toewijding aan muziek stelt hen in staat alle verworven vaardigheden over te dragen en toe te passen op andere vakken., het bevorderen van hun prestaties in hen en het verhogen van de rating die ze krijgen.
Het is echter een onderwerp dat meer diepgaand onderzoek vereist om te begrijpen waarom deze relatie zich voordoet..
De laatste gegevens die in Spanje zijn gepubliceerd, laten een positieve trend zien in het voordeel van muziekonderwijs. Tussen 2005 en 2018 is het aantal ingeschreven studenten met 37,4% gestegen, van 239.381 naar 328.906. Deze gegevens zouden als basis kunnen dienen voor toekomstig onderzoek, waardoor de muziekdiscipline meer aanwezig is in onderwijsprogramma's om de academische prestaties van de jongsten te verbeteren..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.