13 Montessori-methode-activiteiten voor kinderen

4091
Robert Johnston
13 Montessori-methode-activiteiten voor kinderen

We gaan u wat voorstellen Montessori-methode activiteiten die u vanuit huis kunt aanvragen en bij kinderen van 0-3 jaar oud. Wilt u vanaf jonge leeftijd vaardigheden en competenties bij uw kinderen ontwikkelen? Dit kan een groot verschil maken en ze zullen je er zelfs voor bedanken..

De Montessori-methode heeft aangetoond dat het geweldige resultaten oplevert bij zijn studenten en als je het toepast, zullen je kinderen vaardigheden leren die normaal niet op traditionele scholen worden onderwezen..

Activiteiten voor kinderen van 6-12 maanden

1. Schatkist

We zien niet alleen dat het wordt gebruikt bij Montessori-activiteiten, maar ook in andere soorten omgevingen.

Doelen: Dat het kind autonoom de stof om hem heen onderzoekt en analyseert.

Werkwijze: In een mand of in een kartonnen doos moeten we de voorwerpen doen die we geschikt achten. Bijvoorbeeld: een tandenborstel, lepels, haarbandjes, strikjes, een balletje ...

Materialen: Al het materiaal dat we willen, is het belangrijk dat we de doos of mand die we gebruiken niet dragen.

2. We veranderen de site-objecten!

Doelen: Onderzoek en analyseer dat elk materiaal zijn grootte heeft en dat ze niet allemaal op dezelfde plek passen.

Werkwijze: In een grote schaal kunnen we verschillende materialen doen zoals kikkererwten of kastanjes. Ook hebben we eerder lepels en kartonnen kokers van verschillende afmetingen geplaatst met een deel ervan bedekt, zodat het kleine potjes worden.

De kinderen moeten de kikkererwten en kastanjes van de ene plaats naar de andere overbrengen met behulp van de lepel, met hun vingers of hoe ze maar willen. Op deze manier zullen ze controleren of er buisjes zijn waarin zowel kikkererwten als kastanjes passen, terwijl ze in een andere alleen een van hen kunnen doen.

Materialen: kartonnen kokers keukenpapier, een karton of papier om een ​​van de delen ervan te bedekken, kikkererwten en kastanjes of ander materiaal, een groot blad en houten lepels.

3. Sensorische dienbladen

Doelen: Verken en analyseer de verschillende texturen van de materialen in elke lade.

Werkwijze: Gebruik verschillende bakjes met materialen die verschillende texturen hebben en breng ze dichter bij het kind. Het is onze bedoeling dat u ze verkent en ermee speelt, waarbij u hun inhoud zorgvuldig onderzoekt. U kunt de inhoud kiezen die u wilt, het belangrijkste is dat de textuur van elkaar verschilt. Bijvoorbeeld: bloem, linzen, ongekookte of gekookte pasta, kikkererwten ...

Materialen: drie of vier bakjes en het materiaal waarmee u ze wilt vullen, of het nu gaat om linzen, bloem of pasta.

Activiteiten voor kinderen van 12-18 maanden

4. We leren boten te openen

Doelen: Dat het kind aan de fijne motoriek werkt en boten leert openen en sluiten.

Werkwijze: in een mandje krijg je verschillende soorten blikken voorgeschoteld, zowel in maat als in materiaal. Ik gebruik meestal de potten die in de keuken worden uitgegeven, zoals die voor onder andere kruiden. Zolang ze van verschillende afmetingen en materialen zijn, werkt alles.

Materialen: potten van verschillende afmetingen en materialen, een mand of een kleine kartonnen doos.

5. We tekenen

Doelen: Ontwikkel je creativiteit en heb plezier.

Werkwijze: Zoals je weet zijn er vingerverf die eetbaar is of zelfs thuis kan worden gedaan met yoghurt en kleurstof, dat laat ik aan jouw keuze over..

Op een vel papier of karton moet het kind schilderen wat hij maar wil terwijl het de textuur van de verf en de basis die het gebruikt om te schilderen onderzoekt. Ze vinden deze activiteit meestal erg leuk, vooral vanwege de verschillende kleuren die de verf heeft..

Materialen: Als je besluit om je schilderij thuis te maken, heb je yoghurt en kleurstof voor levensmiddelen in verschillende kleuren nodig, ook vellen en karton. Hoe groter ze zijn, hoe beter als je de activiteit met meerdere kinderen wilt doen.

6. Set stoffen

Doelen: Ontwikkel je fantasie en ontdek dat er verschillende soorten stoffen zijn.

Werkwijze: Je weet al dat er veel manieren en spelletjes zijn om stoffen bij kinderen te gebruiken. Omdat we echter de Montessori-methode gebruiken, moeten we het zijn verbeeldingskracht laten ontwikkelen en met de stoffen spelen zoals het dat verkiest. Als je nieuwsgierig bent als we dat willen, kunnen we je een aantal spellen laten zien waarvoor je een sjaal nodig hebt.

Materialen: zakdoek in verschillende kleuren en vormen.

Activiteiten voor kinderen van 18-24 maanden

Op deze leeftijd kunnen ze al veel praktische activiteiten doen die hen, naast het bevorderen van hun onafhankelijkheid, helpen om aan de fijne motoriek te werken, toekomstig schrijven voor te bereiden, enz. Hier zijn enkele activiteiten:

7. We matchen sokken

Doelen: Identificeer sokken van dezelfde kleur en maat.

Werkwijze: In een mand stoppen we verschillende kleuren en maten sokken. Het idee is dat het kind weet hoe het ze moet matchen en identificeert dat dit is wat hij moet doen en niet iets anders. Om de activiteit uw aandacht te trekken is het ideaal dat de sokken felle kleuren hebben.

Materialen: sokken van verschillende maten en kleuren en schoenendoos of mand.

8. Rijgwerkzaamheden

Doelen: Werk aan fijne en grove motoriek.

Werkwijze: Hoewel er ook games en materialen zijn die in winkels te koop zijn. We kunnen ook andere zelfgemaakte dingen gebruiken waarmee de kinderen de voorwerpen kunnen rijgen. Deze activiteit houdt in dat de kinderen de voorwerpen in het koord moeten plaatsen in de volgorde die ze willen.

Materialen: schoenveters of trainingspak, knopen, kokers van keukenpapier in verschillende maten gesneden, plastic koker met pennen, stukjes stof met een gat in het midden ... je kunt elk materiaal gebruiken dat je maar kunt bedenken.

9. We verkennen onze omgeving

Doelen:  Ontdek waar uw omgeving van gemaakt is.

Werkwijze: Hoewel het het beste is als u erop uit trekt om zelf te ontdekken of het weer het toelaat om uit te gaan voor een pauze. We kunnen ook werken aan de omgeving om ons heen met bakken die we kunnen vullen met stenen, zand, modder, water en boombladeren..

Deze activiteit kan hen ook helpen om te zien dat er materialen in het water zijn die drijven en andere die dat niet doen, hoewel het daarvoor beter zou zijn in plaats van een bak zoals we die hebben gebruikt, een andere die dieper en transparanter is. type.

Materialen: bladeren, stenen, zand, modder, water en alles wat we willen gebruiken dat is in de speeltuin.

Activiteiten voor kinderen van 24-36 maanden

10. Vloeibare transfers

Doelen: Verken het water in de verschillende containers.

Werkwijze: Er zal een plastic vaas met water en andere van verschillende afmetingen naast worden geplaatst. Het kind zal moeten spelen om het water van de ene container naar de andere over te brengen om te controleren of alle hoeveelheid water die in een container past, kan worden gebruikt naast andere van verschillende groottes..

Materialen: containers van verschillende afmetingen en een vaas gevuld met water.

11. Doe de tekening na

Doelen: Ontwikkel visuele en aandachtsvaardigheden.

Werkwijze: U krijgt verschillende, gemakkelijk te imiteren tekeningen te zien. De kinderen moeten ze kopiëren met behulp van kleurpotloden en suiker en zout. Ze kunnen ook worden aangemoedigd om er zelf een te maken..

Materialen: tekeningen gemaakt door leerkrachten met kleurpotloden, suiker en zout; kleuren, suiker en zout en tenslotte folio's.

12. We classificeren objecten op kleur

Doelen: Stel vast dat elk object een andere kleur heeft.

Werkwijze: Het kind krijgt materialen met verschillende kleuren aangeboden. Gummen, potloden, puntenslijpers, etuis, papier ... Alles wat we in de buurt hebben of deel uitmaken van zijn omgeving. Het kind moet de materialen van dezelfde kleur in de bijbehorende mand plaatsen.

Materialen: gekleurde manden en verschillende gekleurde materialen die we willen gebruiken.

13. Welk deksel hoort bij elk object?

Doelen: Ontwikkel fijne motoriek en weet hoe u kunt bepalen welk deksel bij elke fles past.

Werkwijze: Plaats flessen, potten en potten van verschillende groottes in een kartonnen doos met de bijbehorende deksels verwijderd en gemengd. Het kind zal moeten identificeren welke hoes bij elk van hen past en deze plaatsen.

Materialen: plastic flessen, potten of elk ander voorwerp met deksel dat voor deze activiteit kan worden gebruikt.

Advies

Zoals we al weten, is elk kind anders, dus hoewel we deze activiteiten in fasen hebben ingedeeld, betekent dit niet dat ze in het algemeen door alle kinderen kunnen worden uitgevoerd..

Deze methode wordt bepaald door het feit dat het kind degene is die de controle heeft over de duur van de activiteiten die het uitvoert, inclusief de activiteiten en het leren ervan. De leraar of de volwassene met wie hij het uitvoert, hoeft zich alleen zorgen te maken over het geven van de juiste leeromgeving aan het kind, niet tussenbeide te komen of het vermijden van het stoppen van zijn spontane bewegingen.

De activiteiten die we hier hebben uitgelegd, moeten in de juiste omgeving worden geplaatst en aan het kind worden gepresenteerd wanneer hij er aandacht voor toont, rekening houdend met het feit dat op deze leeftijden de aandacht erg kort is, dus het is noodzakelijk om hen te laten zien hoe de activiteit zou zijn. ontwikkelen met ons voorbeeld.

Het hoofddoel van deze methode is "help me het zelf te doen", dus kinderen moeten gaandeweg leren om een ​​gevoel van leren en presteren op te nemen in de taken en activiteiten die ze dagelijks doen..

Veel activiteiten in deze methode zijn geïnspireerd om zelfredzaamheid te bevorderen, hebben een geïntegreerde foutcontrole, een beroep op de zintuigen en / of bereiden de spieren van de vingers voor om het potlood vast te houden..

En jij, welke andere activiteiten van de Montessori-methode ken je??


Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.