Spatial Intelligence is een van de meest complexe om over te schrijven. Verschillende auteurs hebben hun standpunten en de resultaten van hun onderzoek ingebracht. Het is een intelligentie die varieert van een spelletje schaak, een auto parkeren, voetballen, een figuur boetseren en nog veel meer taken..
Deze intelligentie is te vinden in de theorie van meervoudige intelligentie van Howard Gardner. Zonder twijfel een revolutionaire theorie over het concept van intelligentie die we in eerdere artikelen hebben gezien. Bijvoorbeeld in het artikel "Meervoudige intelligentie: naturalistische intelligentie".
Inhoud
Ruimtelijke intelligentie wordt ook wel visuospatiaal genoemd. Het wordt gedefinieerd als de mogelijkheid om bepaalde acties te bekijken voordat ze worden uitgevoerd. Zo creëren we figuren en geometrische vormen in de ruimte. Howard Gardner (1998) definieert het als "het vermogen om nauwkeurig objecten in de visuele wereld waar te nemen, waarnemingen te transformeren en te wijzigen en visuele ervaringen opnieuw te creëren bij afwezigheid van fysieke stimuli".
Armstrong (2008) definieert deze intelligentie als: "het vermogen om de ruimtelijk-visuele wereld correct waar te nemen en transformaties uit te voeren op die waarnemingen. Deze intelligentie impliceert gevoeligheid voor kleur, lijnen, vormen, ruimte en de relaties die tussen deze elementen bestaan" . De auteur stelt ook dat "het de mogelijkheid omvat om visuele of ruimtelijke ideeën te visualiseren, geografisch weer te geven en zich op de juiste manier te oriënteren in de ruimtelijke matrix".
Hoe vaak zijn we gestopt voor een online parkeerplaats en hebben we nagedacht of de auto past? Op dat punt beginnen we mentaal de grootte van de auto te meten om te zien of deze in de opening past. Een paar seconden lang stellen we ons voor dat we de auto parkeren en berekenen of het wel of niet past om te proberen of een andere plek te zoeken.
Een ander voorbeeld waarin we ons allemaal kunnen herkennen, is wanneer we een meubelwinkel bezoeken. Op dat moment begonnen we ons huis te versieren zonder de exacte afmetingen te kennen. "Ik denk dat dit meubel hier goed zou staan, het zou tussen de bank en de tv passen." In onze geest produceren we een mentale weergave van de kamer en passen we verschillende stukken aan.
Een van de kenmerken van voetballers is dat ze kunnen anticiperen op de omstandigheden op het veld. Dat wil zeggen, wanneer een speler de bal vastpakt, kan hij een vooruitgeschoven positie van een andere teamgenoot voorspellen. Als zijn partner naar de andere kant van het veld rent, weet de speler dat hij de bal enkele meters voor zich moet passen zodat speler en bal samenvallen. Ruimtelijke intelligentie zou dus in veel van hen aanwezig zijn.
Mensen met dit soort intelligentie hebben het vermogen om de wereld in driedimensionale beelden waar te nemen. Dit vermogen stelt hen in staat om mentaal objecten en ruimtes te representeren, en op deze manier herkennen ze hetzelfde object in verschillende omstandigheden. Hierdoor kunnen ze anticiperen op de gevolgen van veranderingen in de ruimte..
We kunnen dit soort intelligentie waarnemen bij kunstenaars, ingenieurs, architecten, chirurgen, wiskundigen, monteurs en zelfs bij degenen die dagdromen. Als we op reis gaan, maken we meestal een mentale kaart van de route of als we onze kamer willen reorganiseren, maken we een mentale kaart. In deze twee omstandigheden maken we gebruik van dit soort intelligentie.
"Een intelligentie is een biopsychologisch potentieel dat niet moet worden verward met een kennisdomein, dat een sociaal geconstrueerde capaciteit is." -Howard Gardner-
Hun gedrag observeren. Ze houden over het algemeen van tekenen. Artistieke expressie wordt zijn manier om de wereld te zien en te interpreteren. Ze kunnen ook replica's bouwen van driedimensionale ruimtes en objecten. Een voorbeeld hiervan zijn kinderen die gepassioneerd zijn door Lego, plasticine, klei, etc..
Ze houden meer van prentenboeken dan boeken die alleen met letters zijn gevuld. De doolhoven en kaarten trekken hun aandacht. Puzzels zijn ook zijn sterkste punt. De "Rubiks kubus" zou een voorbeeld zijn. De verbeeldingskracht is hoog in hen en dankzij haar bedenken en ontdekken ze de werking van complexe mechanismen.
Hun leren wordt verbeterd als het door observatie en zicht is. Ze herkennen objecten gemakkelijk. Ze hebben de neiging om een goed richtingsgevoel te hebben. Mentale beelden zijn een hulpmiddel om informatie te onthouden en vast te houden. Ze hebben meestal de mogelijkheid om kaarten, grafieken en diagrammen te decoderen. Ze kunnen objecten vanuit andere perspectieven zien. Ze domineren het abstracte en representatieve ontwerp.
Verschillende onderzoekers, en ook Gardner (1993), stelden vast dat bij de meeste rechtshandige mensen de linkerhersenhelft overheerst boven de taal en dat in de rechterhersenhelft ruimtelijke functies de overhand hebben..
De rechterhersenhelft is verantwoordelijk voor het ontvangen, identificeren en verwerken van visuospatiale informatie. Het verzamelt alle soorten informatie die het via de sensorische paden ontvangt en verzendt deze als geheel. Werkt de onmiddellijke reacties uit die nodig zijn bij ruimtelijke oriëntatie en visuele processen.
Het is gebleken dat het de kern is van ruimtelijke calculus. Bij die mensen met schade aan het rechterachtergebied zouden ze bijvoorbeeld een verminderd oriëntatievermogen en de herkenning van gezichten, plaatsen en scènes hebben..
Ruimtelijke intelligentie is gerelateerd aan visualisatie, maar dit betekent niet dat het direct gerelateerd is aan zicht. Iemand die blind is of ernstige visuele problemen heeft, kan objecten en vormen herkennen door middel van de tastzin. De tastzin zal vergelijkbaar zijn met die van het gezichtsvermogen voor mensen met visuele problemen.
De hersenen zijn verdeeld in vier lobben: frontaal, temporaal, occipitaal en pariëtaal. Dit laatste is het belangrijkste bij visuospatiale intelligentie. Het verwerkt sensorische informatie en ruimtelijke berekeningen bij de manipulatie en beweging van objecten. Het brengt ook cijfers en hun relaties met elkaar in verband. Ruimtelijke vaardigheden zoals locatie in de ruimte, kaartlezen en taken met ruimtelijke componenten worden geassocieerd met de pariëtale kwab..
Ander onderzoek werpt licht op ruimtelijke intelligentie in de hersenen. Ze keken naar de hersenfunctie bij primaten. Ze ontdekten dat lagere temporale neuronen deelnemen aan het coderen van de fysieke kenmerken van visuele stimuli. Blijkbaar zou de functie ervan kunnen zijn om informatie over diepte, kleur, grootte en vorm te integreren door deze informatie op te nemen in de voorgestreepte cortex..
We gaan twee zeer eenvoudige tests op het gebied van ruimtelijke intelligentie voorstellen.
Welke van de 4 afbeeldingen aan de rechterkant is hetzelfde als de referentie afbeelding aan de linkerkant?
Laten we het wat ingewikkelder maken, welke van de 4 afbeeldingen is hetzelfde als de referentie afbeelding aan de linkerkant? Aan het einde van het artikel stellen we een nog ingewikkelder ruimtelijke opgave voor. Zul je voorbereid zijn?
Test uw intelligentie gratis op Ci-Training.com
De ontwikkeling van deze intelligentie wordt bestudeerd door verschillende auteurs, maar wordt nog onderzocht. In dit artikel zullen we het onderzoek van Jean Piaget belichten, die dit vermogen belichtte. Voor Piaget maakt speciale intelligentie deel uit van de logische groei van het kind. De auteur stelt vier fasen voor:
'De ruimte wordt gevormd door die uitdrukking die vanuit het lichaam en in alle richtingen tot in het oneindige wordt geprojecteerd.' -Piaget-
Piaget introduceert ook het concept van decentratie. Dit gebeurt aan het begin van de schoolfase en gaat over het vermogen van het kind om aan te geven hoe iemand die in een ander deel van een kamer zit een scène zou zien of hoe een voorwerp eruit zou zien als het werd omgedraaid. Wanneer je de adolescentie ingaat, ben je al in staat om het idee van abstracte ruimtes of formele regels die de ruimte beheersen, aan te pakken..
Zoals we hebben gezien, is ruimtelijke intelligentie van het grootste belang om in onze dagelijkse praktijk te functioneren. We willen je echter uitdagen. Degenen die kunnen schaken, zullen het wat gemakkelijker hebben. Degenen die het niet weten, moeten leren, alles is aan het zetten! De complexe ruimtelijke oefening die we willen voorstellen is ... speel een spelletje geheugenschaak! Er zijn gevallen gezien van twee spelers die een spel zonder bord hebben kunnen spelen, met behulp van een driedimensionale mentale weergave van het spel. Verrassend toch? Durf je?
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.