Psychische stoornissen en de limbisch-corticale theorie van bewustzijn

2259
Robert Johnston
Psychische stoornissen en de limbisch-corticale theorie van bewustzijn

Geen theorie van bewustzijn kan bestaan ​​onafhankelijk van de realiteit van de menselijke natuur; uw normen moeten hand in hand gaan met de ervaring van een mensenleven.

Ons begrip van de hersenen en het zenuwstelsel komt grotendeels voort uit kennis die is afgeleid van psychische aandoeningen en ziekten. Neurowetenschap in deze zin is zeker interessant, maar wordt vaak op een enge en dogmatische manier toegepast, te rigide om van nut te zijn bij het ontwikkelen van een bewustzijnstheorie..

De invloed van psychofarmacologie bevestigt grotendeels de overtuiging dat neurotransmitters en hersenchemie de onbetwiste basis vormen van bewustzijn en psychiatrie, een winstgevende en daarom hoogst twijfelachtige constructie. Maar een echte bewustzijnstheorie moet rekening houden met veel meer dan alleen neurotransmitters en hersenchemie; moet rekening houden met de menselijke natuur, hoe het zich manifesteert in de hersenen en het lichaam, hoe het is ontwikkeld en georganiseerd, en hoe alles evolueerde.

Steeds meer onderzoeken tonen aan dat veel psychische stoornissen die in DSM5 worden genoemd, met succes kunnen worden behandeld door opzettelijk problematische limbische circuits in onze hersenen te deactiveren. Om dit proces te begrijpen, moeten we nagaan hoe de limbisch-corticale processen zich in onze hersenen ontwikkelen.

Er wordt aangenomen dat de organisatie van het bewustzijn wordt gegenereerd in het limbisch systeem.

De ontwikkeling van bewustzijn

Volgens de limbisch-corticale theorie begint de ontwikkeling van bewustzijn in zeer vroege levensfasen te worden gegenereerd. De eerste genese vindt plaats bij zuigelingen, zodra ze ongeveer zes weken oud zijn, op welk punt het limbisch-corticale systeem volwassen genoeg is om een ​​zinloos gevoel van 'zijn' te creëren, als een vormloos zelf. Het eerste in kaart brengen van de ervaring begint terwijl de baby nog in de baarmoeder is, wanneer de limbische cortex zich vormt, en gaat door terwijl het kind interactie heeft met de moederomgeving..

Als de baby opgroeit tot een klein kind, absorbeert het enorme hoeveelheden informatie uit zijn omgeving als een 'spons', informatie waarmee de limbische cortex een 'kaart' maakt op basis van ervaringen en een duidelijk gevoel van 'ik' en de ' anderen ". Dit concept wordt steeds ordelijker, totdat het het symbolische stadium bereikt, of het bewustzijn, dat een representatie is met beelden in de geest, een creatie van de verbeelding van het kind. Zo ontstaat het eerste echte besef van het kind van zichzelf.

Dit beeld van hemzelf is voortdurend in opbouw, verandert en evolueert tijdens de kindertijd en adolescentie door middel van de reeds bestaande limbisch-corticale hersenkaarten, die door de vrij automatische verwerking van de gehele hersenschors, het kind door het leven leiden. Bewustzijn bevindt zich daarom niet in een specifiek gebied van de cortex, maar kan worden gezien als een product van het hele systeem. Elk deel van de korst dient deze missie van het geheel, in plaats van op zichzelf te bestaan.

Dit is de reden waarom misbruik tijdens deze vormingsjaren iemands zelfbeeld kan en zal markeren voor de rest van zijn leven. Wanneer de hersenen overprikkeld zijn, raken de serotoninevoorraden uitgeput, wat leidt tot disfunctionele pogingen om ermee om te gaan, die na verloop van tijd in verband kunnen worden gebracht met een psychische stoornis.

Toepassing van de limbisch-corticale theorie van bewustzijn om psychische stoornissen te behandelen

De hoop voor mensen met een psychische aandoening ligt in het feit dat deze aangeleerde corticale opdrachten daadwerkelijk kunnen worden gewijzigd. Problematische circuits kunnen worden "gedeactiveerd" bij gebrek aan gebruik, en meer functionele circuits kunnen in plaats daarvan worden geactiveerd, gebouwd door nieuwe en betere ervaringen..

Deze verandering begint door een rouwproces, waarin de oude circuits in het limbisch systeem beginnen te vervagen en nieuwe strategieën worden gecreëerd met behulp van een bewuste verandering..

Een groot deel van psychotherapie is gebaseerd op dit proces, vanuit het hoofdidee dat nieuwe hersencircuits en verbindingen kunnen worden gecreëerd dankzij nieuwe ervaringen en kennis, die de oude, disfunctionele en pijnlijke vervangen..


Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.