De Probleemstelling Het is het eerste deel van een onderzoeksproject of scriptie, meestal toegepast op het einde van secundaire, baccalaureaat-, bachelor-, master- en doctoraatsprojecten. In vergelijking met de rest van de hoofdstukken waaruit dit type document bestaat, is dit doorgaans de kleinste sectie..
Dit gedeelte wordt gebruikt om het te onderzoeken probleem voor te stellen, waarbij de ideeën op een georganiseerde en logische manier worden ontwikkeld. Hiervoor is het noodzakelijk om in het kader van het onderzoek een erkenning van representatieve feiten uit te voeren. Vervolgens dient aangegeven te worden wat het probleem is dat het onderzoek gaat aanpakken, om af te sluiten met het formuleren van een onderzoeksvraag.
Ten onrechte wordt de probleemstelling meestal beschouwd als de tekst die aangeeft wat het te behandelen onderzoeksprobleem zal zijn. Wanneer de probleemstelling in feite verwijst naar de argumentatie van hoe de onderzoeker tot de vragen over het probleem is gekomen die hij echt wil behandelen.
Voor het schrijven van deze sectie moet het onderwerp in eerste instantie worden benaderd vanuit het algemene standpunt, en vervolgens verder gaan met het specifieke. Daarnaast moet alles wat in de probleemstelling tot uitdrukking komt, worden aangetoond in het uitgevoerde onderzoek.
De extensie die de probleemstelling in een onderzoek moet hebben, heeft in wezen betrekking op het academische niveau dat wordt bestudeerd. Op deze manier wordt het voor een bachelor- of masterdiploma aanzienlijk korter dan voor een doctoraat.
Bij het opstellen van de probleemstelling mag de oorzaak van het probleem niet worden toegewezen, noch mogen de boosdoeners aan het licht worden gebracht, noch mogen ze een oplossing bieden of meer dan één probleem tegelijk aanpakken..
Artikel index
De elementen die in de vorige paragraaf zijn uitgelegd, zijn georganiseerd om een structuur te geven. Hoewel er verschillende manieren kunnen zijn om een probleemstelling te structureren, kunt u dit op een eenvoudige manier gebruiken:
In de eerste plaats worden de feiten met betrekking tot de context van het onderzoek blootgelegd, evenals de grootste hoeveelheid empirische en theoretische gegevens met betrekking tot het te bestuderen onderwerp. Dit wordt gedaan om het ontbreken van informatie over het te onderzoeken onderwerp te onderbouwen..
Daarnaast is het noodzakelijk om het onderzoek te rechtvaardigen en de redenen op te geven waarom het zal worden uitgevoerd..
In dit deel van de probleemstelling wordt een context gelegd; Later in de sectie "stap voor stap" leggen we uit hoe u dit moet doen.
Vervolgens wordt de ontdekking van inconsistenties over de kennis van het onderwerp uitgedrukt.
Om deze inconsistenties bloot te leggen, worden empirische of theoretische gegevens gepresenteerd die elkaar tegenspreken. Om deze tegenstrijdigheden aan te tonen, worden de volgende technieken toegepast:
De probleemstelling bevat de onderzoeksvraag. Wat moet worden onderzocht, wordt uitgelegd, waarbij een vraag wordt gesteld die voortkomt uit het ondervonden probleem.
Het stellen van de vraag is essentieel voor het onderzoeksproces, aangezien daaruit de algemene doelstelling van het onderzoek voortvloeit. Deze vraag moet worden gesteld na een grondige analyse van de informatie die in de voorgaande punten is gepresenteerd..
U weet al wat de structuur van de probleemstelling is, maar wat is de stap voor stap om het te doen? U kunt deze stappen volgen:
Allereerst wordt het onderwerp gekozen waarop het onderzoek zal worden uitgevoerd. Voor niet-gegradueerde of afgestudeerde graden hangt de selectie van dit onderwerp af van het studiegebied dat wordt bestudeerd.
Als het bijvoorbeeld een graad in het milieu is, is het normaal dat het onderwerp verband houdt met vervuiling, klimaatverandering of het broeikaseffect.
Als je het onderzoeksonderwerp al hebt vastgesteld, kun je beginnen met schrijven, te beginnen met het eerste deel van de structuur, dat wil zeggen het observeren van gegevens en feiten. In deze beschrijving van gegevens en feiten is het nodig om een context te geven aan het onderzoek:
Het verwijst naar de vraag Waar?
Dit kan een fysieke plek zijn, zoals onder meer een land, een stad, een instituut of een kantoor. Het kan ook verwijzen naar een metaforische plaats, zoals wetenschap of andere disciplines.
Een plaats zou bijvoorbeeld de Stille Oceaan kunnen zijn, waar afvaleilanden zijn..
Beantwoord de vraag wanneer?
Het verwijst naar de periode waarin het probleem wordt geregistreerd.
2020 is bijvoorbeeld de tijd in de geschiedenis waarin de zee het meest vervuild is, vooral door plastic.
Beschrijf het hoe?
De aanpak die eerder is gevolgd voordat ditzelfde probleem aan het licht kwam.
De manier waarop zeeverontreiniging wordt gegenereerd, zou bijvoorbeeld worden beschreven; eilanden met afval en andere vormen van de oceaanbodem en het oppervlak.
Opmerking: naast de beschrijving van de plaats, het tijdstip en de wijze van gegevens en feiten, zal de inconsistentie van de bestaande informatie over het te onderzoeken probleem worden uitgelegd. Dit is het tweede deel dat we hebben uitgelegd in de sectie "structuur".
In deze paragraaf wordt uitgelegd hoe het onderzoek zal worden aangepakt, de kenmerken van de uit te voeren werkzaamheden en de noodzaak van voorbereiding..
Ook wordt de onderzoeksvraag geformuleerd. Hier zijn een paar voorbeelden.
Om het begrip van deze voorbeelden te vergemakkelijken, worden ze onderverdeeld in de eerder toegelichte structuur (observatie van gegevens en feiten, vinden van het probleem, onderzoeksvraag).
Een slechte luchtkwaliteit in Mexico-Stad heeft gevolgen voor zowel het milieu als de mens. In het milieu tast het de flora, fauna, rivieren en meren aan, en in steden veroorzaakt het de achteruitgang van monumenten en gebouwen. Evenzo veroorzaakt het bij mensen aandoeningen van het ademhalingsstelsel en het zenuwstelsel, die ernstige ziekten zoals kanker kunnen veroorzaken..
Volgens een studie over de toestand van de luchtkwaliteit in Mexico-Stad, opgesteld door een universiteit, werd gemeld dat aan de toegestane normen werd voldaan met betrekking tot het niveau van luchtverontreiniging door koolmonoxide, stikstofdioxide, ozon en kooldioxide..
De locatie van waaruit de door de universiteit voorbereide metingen worden gedaan, bevindt zich echter in een gebied met weelderige boomvegetatie, daarom is het moeilijk om een echte meting te krijgen van de vervuiling die in de stad bestaat..
Om deze reden is het voor de doeleinden van dit onderzoek relevant om de volgende vraag te stellen: waar in Mexico-Stad moeten de luchtverontreinigingsmeters worden geplaatst, zodanig dat hun resultaten de werkelijke omstandigheden van de luchtkwaliteit in de stad weergeven?
Hoewel luchtweginfecties niet nieuw zijn in de wereld, is er als gevolg van de globalisering niet alleen een verandering opgetreden in de omgeving, maar ook in de manier waarop mensen met elkaar omgaan, waardoor dezelfde en stijgende sterftecijfers over de hele wereld zijn verspreid. wereldbol.
De Wereldgezondheidsorganisatie stelt protocollen op ter voorkoming van besmetting die door alle landen worden aangenomen en die ze kunnen aanpassen om zich aan hun omgeving aan te passen.
Het Coronavirus brengt een groot aantal virussen samen die luchtweginfecties kunnen veroorzaken, zoals onder andere het Middle East Respiratory Syndrome (MERS), het ernstige acute respiratoire syndroom (SARS) of het laatste, bekend als COVID-19..
In sommige gevallen kan COVID-19 een verstopte neus, keelpijn, loopneus of diarree veroorzaken, meestal met koorts, droge hoest en lichamelijke uitputting..
Niet alle mensen die geïnfecteerd raken, ervaren deze symptomen en ongeveer 80% van de geïnfecteerden herstelt zonder dat een bepaalde behandeling nodig is.
COVID-19 heeft de neiging om oudere mensen ernstiger te treffen, evenals mensen met hartproblemen, diabetes of hoge bloeddruk. Statistisch is bewezen dat het sterftecijfer van het virus ongeveer 2% van de geïnfecteerden bedraagt.
De acties die moeten worden ondernomen om besmetting te voorkomen, zijn vergelijkbaar met die welke worden uitgevoerd om een luchtweginfectie te voorkomen. Aan de universiteiten van de stad Buenos Aires, Argentinië, is er echter geen uniformiteit in de manier waarop deze maatregelen door de academische gemeenschap worden genomen.
Op basis hiervan is het gepast om de volgende vraag te stellen: Hoe de academische gemeenschap van de universiteiten van de stad Buenos Aires op te leiden, om preventieve en vroegtijdige waarschuwingsacties te genereren die het mogelijk maken de verspreiding van luchtweginfecties en virussen te beheersen?
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.