De afbakening van het onderzoeksprobleem bestaat uit het specifiek aan de orde stellen van alle aspecten die nodig zijn om de onderzoeksvraag te beantwoorden.
Bij het uitvoeren van een onderzoeksproject moet de onderzoeker naast de titel meer informatie geven over wat hij gaat onderzoeken. Het onderwerp moet specifiek genoeg zijn om het onderzoeksproces te vergemakkelijken.
Naast het aankaarten van een onderwerp, moet de onderzoeker een probleem schetsen met een oplossing, een vraag, een rechtvaardiging, een algemene doelstelling, de specifieke doelstellingen en de beperkingen van het onderzoek. Dit hele proces moet worden afgebakend.
Het doel van de afbakening van het onderzoeksprobleem is het vaststellen van de specifieke te bestuderen populatie, de tijd die nodig is om de populatie te bestuderen en de ruimte die zal worden gebruikt om het onderzoek uit te voeren..
In de onderzoeksvraag moeten de drie bovengenoemde elementen naar voren worden gebracht. Het is echter belangrijk om te vermelden dat er problemen zijn waarvoor de drie aspecten van de afbakening niet nodig zijn, die het onderzoek niet zullen beïnvloeden.
Opgemerkt moet worden dat de afbakening van het probleem en de beperkingen van het onderzoek niet naar hetzelfde aspect verwijzen. Veel mensen zijn er vaak in de war.
Nadat het te onderzoeken onderwerp is vastgesteld, moeten andere elementen worden overwogen, zoals hierboven vermeld..
In deze paragraaf wordt echter ingegaan op de drie elementen die relevant zijn voor de afbakening van het onderzoeksprobleem..
Er is geen regel die aangeeft hoe de afbakening van het onderzoeksprobleem moet worden geschreven, zoals de titel en doelstellingen, die volgens de gevestigde wetten moeten worden opgesteld. Het enige dat van dit aspect van het onderzoek wordt verwacht, is dat het studieobject een specifiek onderwerp wordt.
Het is belangrijk om in gedachten te houden dat de onderzoeker moet uitleggen waarom hij besloot de grenzen die hij koos te bestuderen en waarom hij geen andere koos. De afbakeningen waar een onderzoeker rekening mee moet houden, zijn de onderstaande.
De geografische of ruimtelijke afbakening bestaat uit het beperken van het onderzoek van het onderwerp tot een exacte plaats, of het nu een land, een staat, een stad of een specifieke parochie is. Dit leidt tot aftrek van de te onderzoeken populatie.
Nadat je de ruimte hebt aangegeven, moet je de populatie selecteren die als studieobject zal dienen. In dit deel kunt u het geslacht en de leeftijd van de bevolking specificeren, het aantal mensen dat zal deelnemen, of u kunt de naam aangeven van een instelling of bedrijf dat de bevolkingsfunctie zal vervullen..
Als u echter de populatie van een instelling of bedrijf wilt bestuderen, kan deze verder worden afgebakend, waarbij het exacte deel van de populatie wordt aangegeven dat moet worden bestudeerd..
Als het bijvoorbeeld een onderwijsinstelling is, kun je naast het vermelden van de naam van de instelling ook een specifiek cijfer en sectie selecteren. Op deze manier zou de geografische afbakening tegelijkertijd expliciet worden gedetailleerd..
Afhankelijk van het onderwerp wordt de termijn vastgesteld die nodig is om het onderzoek uit te voeren. Het is belangrijk om de periode van het object van studie aan te geven, omdat het kan gaan over gebeurtenissen of verschijnselen die al hebben plaatsgevonden of plaatsvinden..
Verdergaand met het voorbeeld van de afbakening van de populatie, als de door de onderzoeker gekozen populatie een onderwijsinstelling is, moet hij of zij aangeven of het onderzoek gebaseerd zal zijn op een heel keuzevak en welk jaar of alleen in een bepaalde periode..
Een onderzoek, wat het onderwerp ook is, kan grote onderwerpen en samenlevingen als studieobject omvatten. Door een grens vast te stellen, blijft de focus op het onderzoek gericht.
De afbakeningen zijn gemaakt om een soort gids te vormen die door de onderzoeker zal worden gebruikt om zich te concentreren op de essentiële aspecten van het onderzoek.
Evenzo dienen de grenzen als leidraad om lezers te lokaliseren over het soort onderzoek dat ze zullen lezen..
Men kan denken dat de vragen voor wat en waarom hetzelfde antwoord zullen hebben, wat niet correct is.
De "waarom wordt de afbakening van het onderzoeksprobleem uitgevoerd?" het is intrinsiek gerelateerd aan waarvoor. Ze zijn echter niet vergelijkbaar.
Het "waarvoor?" Het speelt in op de specifieke focus die het onderzoek zal hebben, zoals reeds vermeld. Aan de andere kant wordt de afbakening gemaakt omdat je moet een focuspunt vaststellen. Dat wil zeggen: creëer onzichtbare muren waar de onderzoeker niet uit kan komen.
Deze muren zijn bedoeld om het onderzoeksobject in zekere zin te beperken. Zonder deze muren zou de gegevensverzameling zo uitgebreid zijn dat de uiteindelijke analyse niet geschreven zou kunnen worden.
Om het verschil tussen de grenzen en beperkingen van het onderzoeksprobleem vast te stellen, moet men beginnen met een definitie van elk..
Zoals eerder uitgelegd, dienen de afbakeningen om de grenzen vast te stellen die het object van studie zal hebben. Dit wordt gedaan om een begin en een einde voor het verzamelen van gegevens vast te stellen en zo een meer specifiek te ontwikkelen onderwerp te verkrijgen..
De beperkingen kunnen echter worden beschouwd als de zwakke punten van het onderzoek. Deze verwijzen naar alles waar de onderzoeker geen controle over heeft of wat onmogelijk te voorspellen is tijdens het onderzoek.
De beperkingen die duidelijk zijn, kunnen echter in het voordeel van de onderzoeker worden gebruikt. Door ze te kennen, kan de onderzoeker een plan opstellen om eraan te werken.
Maar als deze beperkingen de ontwikkeling van het onderzoek niet toelaten, heeft de onderzoeker tijd om de focus van het onderzoek te verleggen. Deze moeten worden overwogen voordat het onderzoeksproces wordt uitgevoerd..
Daarom kan worden gezegd dat het meest relevante verschil tussen afbakeningen en beperkingen is dat de eerste wordt gecontroleerd door de onderzoeker, terwijl de laatste buiten de controle van de onderzoeker ligt..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.