Er zijn verschillende soorten leiderschap die kunnen worden geclassificeerd op basis van de persoonlijke capaciteiten van degenen die de verantwoordelijkheid hebben om een project onder ogen te zien.
In die zin kan leiderschap worden gedefinieerd als het vermogen om een groepsactiviteit of -project te managen, door een reeks capaciteiten in praktijk te brengen die erin slagen de deelnemers te verenigen en hen zodanig te beïnvloeden dat het mogelijk is om de gestelde doelen te bereiken..
Voor sommige auteurs zijn er 3 leiderschapsstijlen die op meerdere gebieden kunnen worden toegepast en waaruit andere classificaties voortkomen:
Iemand die wordt geërfd, zoals in het geval van monarchieën of de voorzitterschappen van familiebedrijven.
In dit geval wordt de leider gekozen volgens vooraf overeengekomen procedures (verkiezingen, selectie door een speciale commissie, enz.)
Het is de stijl van leiders met een uitgesproken emotionele invloed op hun groep volgers. Veel politieke leiders reageren op dit soort leiderschap.
Op organisatieniveau zijn andere vormen van management geïdentificeerd volgens bepaalde persoonlijkheidspatronen en probleemoplossing van teamleiders. Dit zijn de meest voorkomende leiderschapsstijlen in bedrijven:
Het is een leiderschapsstijl die wordt gekenmerkt door constant overleg met het werkteam, dat kan kiezen tussen meerdere door de leider voorgestelde alternatieven. Dit type beheer kan echter leiden tot meer bureaucratie of vertraging van processen, aangezien het gezien zoveel standpunten mogelijk is dat het moeilijk is om beslissingen te nemen die door alle betrokkenen worden goedgekeurd..
Het is de stijl van leiders die hun criteria opleggen en het werkteam zien als uitvoerders van de bevelen, zonder rekening te houden met hun ideeën of meningen.
Paternalistische leiders zijn gefocust op productiviteit, dus hebben ze de neiging om een dynamiek van beloningen en straffen onder hun ondergeschikten vast te stellen om de doelstellingen te bereiken..
Op de lange termijn kan dit type leiderschap de cohesie van het team aantasten en competentieconflicten tussen de leden veroorzaken..
In dit geval geeft de leider teamleden voldoende bewegingsvrijheid, dus nemen ze meestal zelf beslissingen en gaan ze alleen naar hun leidinggevende als de omstandigheden dit rechtvaardigen..
Dit soort leiders wordt gekenmerkt door een sterk ontwikkelde emotionele intelligentie, die hen sociale vaardigheden en sterke punten geeft die hen in staat stellen contact te maken met het werkteam..
Deze leiderschapsstijl is erg handig bij transitieprocessen, zoals brancheveranderingen, verhuizingen, administratieve herstructureringsprocessen of fusies tussen bedrijven, die vaak voor veel onzekerheid zorgen bij ondergeschikten..
Het wordt gekenmerkt doordat het werkteam de richtlijnen van de leider accepteert, meestal in ruil voor iets (een salaris, een uitkering, enz.). Werkgevers in tijdelijke banen brengen dit soort dynamiek vaak tot stand met hun ondergeschikten.
Het is de stijl van de zogenaamde natuurlijke leiders, die zonder charismatisch of autoritair te hoeven zijn erin slagen teams naar hun doelstellingen te leiden. Dit type management wordt gekenmerkt door een diepe zelfkennis van hun eigen sterke en zwakke punten, zodanig dat de leider volledige controle heeft over hun emoties en daarom meer empathisch kan zijn voor hun ondergeschikten..
Het is een stijl die typerend is voor organisaties met een zeer rigide werkdynamiek. De leider is de enige die richtlijnen kan geven, en deze worden gevolgd en overgedragen door mensen die optreden als secundaire leiders, die ze op hun beurt doorgeven aan ondergeschikten..
Ook bekend als piramideleiderschap.
Het is het type management waarin de leiding van het team wordt gedeeld door verschillende leiders die dezelfde rang in het bedrijf hebben. Dit kan gebeuren omdat ze dezelfde mate van invloed hebben binnen het team, of omdat hun ervaringsniveau vergelijkbaar is..
Zie ook:
Bij onderwijskundig leiderschap wordt de schooldirecteur verondersteld de belangrijkste gids en beslisser te zijn. Uw leiderschapsstijl kan een aanzienlijke impact hebben, niet alleen op de prestaties van de professoren, die uw directe ondergeschikten zouden zijn, maar ook op de studenten van de instelling.
Hoewel veel onderwijsleiders klassieke of zakelijke leiderschapsstijlen kunnen toepassen in hun management, zijn er drie soorten leiderschap die rechtstreeks verband houden met de schooldynamiek.
In dit geval treedt de academisch directeur op als een agent die de vaardigheden van de docenten verbetert. Door uw sterke punten te identificeren, kunt u strategieën ontwikkelen waarmee elk van hen die capaciteiten ten dienste van de instelling kan stellen..
Met dit type leiderschap wordt een decentralisatie in de besluitvorming bereikt, maar het heeft ook een positieve impact op het gevoel van verbondenheid en participatiegraad van ondergeschikten, wat uiteindelijk een positieve dynamiek creëert voor de instelling.
Deze stijl van leiderschap streeft ernaar dat het hoofd van de onderwijsinstelling verder gaat dan hun administratieve functies, door strategieën te ontwikkelen die het voortdurend bijwerken van leraren bevorderen, die leerprocessen voor leerlingen vergemakkelijken en die uiteindelijk leiden tot betere schoolprestaties..
Het is een leiderschapsstijl die gelijke kansen en non-discriminatie op basis van geslacht, geslacht, ras, handicap of sociale toestand bevordert, zowel voor docenten als voor studenten..
Zie ook Verschil tussen leider en baas.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.