De onderzoeksmethode schets Het is de manier waarop de doelstellingen van een onderzoek worden voorgesteld. Door ideeën te schrijven, kunt u een werkconcept maken; Idealiter is de schets van de onderzoeker zo volledig mogelijk, zodat het onderzoeksproces gemakkelijker kan worden ontwikkeld.
De onderzoeker vertrekt meestal vanuit een algemeen idee bij het analyseren van een onderwerp dat van belang is, maar zonder duidelijk te zijn over de kernpunten die moeten worden onderzocht. In dit stadium is het erg belangrijk voor de onderzoeker om zijn reflecties te schrijven, om de vorderingen op het onderwerp vast te leggen, om een concreet overzicht te krijgen.
De ontwikkeling van een project doorloopt verschillende fasen. Het onderzoek wordt niet in één moment geschreven, maar vereist meerdere benaderingen en herzieningen waarin de onderzoeker de verkregen informatie aanvult en verfijnt. Op het moment van schrijven van het project is het echter vereist dat de ideeën georganiseerd zijn.
Voor deze stap is lezen noodzakelijk, evenals het uitvoeren van informele observaties en dialogen met specialisten in het te onderzoeken gebied. De schets van de ideeën maakt het mogelijk om het onderzoek te registreren, organiseren, relateren en schetsen.
Artikel index
Dit aspect tracht te beschrijven wat er gebruikt gaat worden en het onderzoeksthema uit te leggen. Dit onderwerp kan betrekking hebben op concepten die al zijn onderzocht of op nieuwe begrippen of toekomstige projecties..
Het onderwerp begint afgebakend te worden vanaf het moment dat de onderzoeksvragen beginnen te worden geformuleerd.
Zonder de afbakeningen zouden er niet de noodzakelijke criteria zijn om documentaire antecedenten te herzien of om te weten of het nodig is om interviews, enquêtes of enig ander soort onderzoeksmiddel uit te voeren, dat moet worden aangepast aan de aard van het onderzoek.
Als het centrale thema en de vragen niet goed zijn gedefinieerd, is het veel moeilijker om het algemene concept, de theoretische grondslagen en de doelstellingen ervan te ordenen..
Daarom is de eerste stap bij het uitvoeren van een onderzoek om te bepalen wat u wilt onderzoeken en hoe dit zal worden gedaan. Zonder een reeks kernvragen te beantwoorden, is het de vraag of het onderzoek zin heeft en een logische en duidelijke oriëntatie heeft..
Enkele vragen die u aan het begin van een onderzoek kunt stellen, zijn onder meer:
- "Wat?", Stelt het soort onderzoek voor dat u wilt uitvoeren en stelt u in staat het te behandelen onderwerp te visualiseren.
- "Wie?", Geeft aan welke personen of groepen moeten worden onderzocht.
- "Over?" Verwijst naar het algemene onderwerp dat in het onderzoeksproces zal worden bestudeerd. Het gaat over de titel van het onderzoek, de concepten en de theorieën.
- "Waarom?", Komt overeen met de rechtvaardiging, die inhoudt dat de te evalueren inhoud wordt beargumenteerd en gemotiveerd.
- "Waarvoor?", Het gaat erom te identificeren wat het hoofddoel is, wat je met het onderzoek wilt bereiken.
- "Hoe?" Omvat de methoden die moeten worden behandeld en de strategieën en technieken die tijdens het onderzoek moeten worden gebruikt..
- "Wanneer?", Staat voor de afgesproken tijd voor de ontwikkeling van het gehele opsporingsproces.
- "Waar?" Heeft te maken met de geografische reikwijdte, de fysieke ruimtes die beschikbaar zijn om het onderzoek uit te voeren.
- "Met wat?", Verwijst naar de middelen of materialen die nodig zijn om het onderzoek uit te voeren.
- "Hoeveel?", Vormt de kosten, het zoeken naar budgetten en middelen voor onderzoek.
Deze stap stelt de onderzoeker in staat vertrouwd te raken met het onderwerp, kennis te verwerven, een bredere visie te hebben en criteria te creëren om mogelijke beslissingen te nemen in de loop van het onderzoek. Deze informatie kan worden verkregen door een grondige lezing van referentiële auteurs.
Door middel van de schets moet de onderzoeker de verkregen informatie beoordelen en ordenen en de belangrijkste aspecten identificeren die op het onderwerp zijn gericht..
Het onderzoeksproces is vergelijkbaar met een spiraal. Dit betekent dat elke beurt een prestatie in onderzoek symboliseert. Het onderzoeksproces begint met exploratie en observatie, wat ertoe leidt dat de onderzoeker verschillende vragen stelt.
Het eerste is om alle informatie te hebben verzameld door middel van een recensie van onder meer boeken, academische werken, onderzoeksrapporten, populaire artikelen, wetenschappelijke tijdschriften, pers..
Vervolgens moet het relevante materiaal worden geselecteerd en moeten de oorspronkelijke bronnen prioriteit krijgen, moet het volledige materiaal zorgvuldig worden beoordeeld en moeten verklaringen die niet door een auteur worden ondersteund, worden uitgesloten..
Dit komt doordat de gegevens uit de bronnen die het onderzoek ondersteunen in de bibliografische referenties moeten verschijnen; deze bronnen bevestigen de theoretische grondslagen opnieuw.
Het volgende is om zorgvuldig het methodologische proces te bekijken dat moet worden gebruikt om de instrumenten en de theoretische grondslagen toe te passen. Naast het opnemen van recente informatie is het in het geval van theorieën ook geldig om klassieke auteurs toe te voegen..
Een van de tools die door onderzoekers worden gebruikt, is tokenopslag. Dit formaat zorgt voor gemakkelijke verwerking en lokalisatie van informatie; elk idee moet worden geregistreerd met de achternaam van de auteur en het jaar.
Strauss en Corbin, 2012. “Als we het hebben over kwalitatieve analyse, bedoelen we niet de kwantificering van kwalitatieve gegevens, maar het niet-wiskundige interpretatieproces dat wordt uitgevoerd met het doel concepten en relaties in de ruwe data te ontdekken en ze vervolgens ordenen in een theoretisch verklaringsschema '' (p.12).
Het bestaat uit een systeem van concepten die, gegroepeerd en georganiseerd volgens universele statuten, benaderingen van specifieke studieobjecten mogelijk maken.
Het conceptuele schema heeft de bijzonderheid dat het visueel wordt weergegeven - hetzij met tekeningen, afbeeldingen of symbolen - en ontwikkelt tenslotte een algemeen concept dat gemakkelijk te begrijpen is..
In het conceptuele schema van elk onderzoek zijn de basiselementen waaruit het bestaat, georganiseerd om een gids te zijn voor de hele ontwikkeling en presentatie van het onderwerp.
1.1. Definitie van televisie
1.2. Programmering voor kinderen
2. Kindertelevisie in Spanje
2.1. Kenmerken
2.2. Educatieve televisie
Ten slotte moet de onderzoeksopzet worden herzien, gecorrigeerd en ondersteund door de vorige fasen om de perfecte logische en argumentatieve volgorde te verzekeren, en dus de uiteindelijke ideeën schrijven op basis van een traditioneel onderzoeksformaat..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.