Conceptuele kennis is een van de niveaus waarin kennis is verdeeld, samen met gevoelig en holistisch. In tegenstelling tot de eerste, gebaseerd op wat wordt vastgelegd door de menselijke zintuigen, bestaat dit type kennis uit universele en immateriële representaties van de verschillende entiteiten die in werkelijkheid bestaan..
Zo kan een kind zijn moeder zien en haar als zodanig identificeren, wat een voorbeeld van gevoelige kennis zou zijn. Tegelijkertijd zal dat kind haar ook identificeren als onderdeel van het universele concept "moeder", dat alle vrouwen met deze eigenschap omvat..
De basis van conceptuele kennis is het concept zelf. Dit, nauw verwant aan de taal waarin ze worden genoemd, komt voornamelijk voort uit de ervaring van het individu. In navolging van het vorige voorbeeld is in de geest van het kind het moederconcept gecreëerd vanuit haar levenservaring en haar relatie met andere mensen die hetzelfde concept gebruiken..
Kennis maakt deel uit van menselijke studies sinds het oude Griekenland, toen filosofen het begonnen te analyseren en te definiëren. Een van die eenvoudigste definities houdt vol dat het de kennis is die men heeft over een bepaald onderwerp.
Conceptuele kennis is gebaseerd op het bestaan van concepten, opgevat als abstracte, essentiële en universele representaties van de realiteit die de mens omringt.
Geconfronteerd met zintuiglijke kennis, die wordt gevangen door de zintuigen en wordt gekenmerkt door de singulariteit van objecten, is de conceptuele kennis universeel.
Deze eigenschap zorgt ervoor dat conceptuele kennis alleen bij mensen aanwezig is. In tegenstelling tot dieren kunnen alleen mensen dankzij hun intelligentie algemene concepten uitwerken.
Om conceptuele kennis te laten bestaan, is het verplicht dat de concepten waarop deze is gebaseerd, bestaan. De term concept heeft in de loop van de geschiedenis meerdere definities gehad.
Het woord, afgeleid van het Latijn, is gedefinieerd als de meest elementaire eenheid van menselijke kennis. Dit zijn constructies die de geest heeft gecreëerd zodat de werkelijkheid kan worden begrepen en geïdentificeerd.
Om dit te doen, groepeert de geest nieuwe kennis in categorieën, evenals de ervaringen die het subject leeft en relateert deze aan die opgeslagen in het geheugen. Dit speelt daarom een fundamentele rol bij de totstandkoming ervan..
Concepten, begrepen vanuit een cognitief oogpunt (met betrekking tot kennis), zijn het fundamentele hulpmiddel voor mensen om alle informatie die ze van de zintuigen ontvangen, te begrijpen. Bij hen selecteren mensen die informatie, maken ze onderscheid en gebruiken ze deze.
Tot op de dag van vandaag wordt aangenomen dat alleen mensen in staat zijn om hun eerdere kennis te gebruiken om deze toe te passen op nieuwe ervaringen. Om dit te doen, gebruikt het de concepten, gecreëerd door de gemeenschappelijke essentie van verschillende entiteiten te identificeren, maar gerelateerd aan elkaar..
Deskundigen wisten lange tijd van deze concepten, maar het was niet bekend hoe ze in de hersenen werden gevormd en hoe ze werden gebruikt.
Een van de factoren die momenteel bekend zijn over de vorming van concepten, is de relatie met de ervaring die elke persoon op alle gebieden opdoet, van het individu tot het sociale of culturele..
Taal speelt een zeer belangrijke rol bij de totstandkoming van concepten. Hierdoor kan de mens communiceren en dus zijn ervaringen en verworven kennis overdragen.
Concepten beginnen zich vanaf de kindertijd in de hoofden van mensen vast te leggen, waardoor conceptuele kennis gedurende het hele leven constant kan zijn.
Kinderen nemen deze concepten op alsof ze prototypes zijn van verschillende aspecten van de werkelijkheid. Vervolgens gebruiken ze ze om die elementen te categoriseren die kenmerken hebben die vergelijkbaar zijn met de kenmerken die ze in hun hoofd hebben opgeslagen..
De belangrijkste manier om deze concepten te leren, is door ervaring en de interpretatie ervan door de geest. Dit laatste betekent dat, ondanks de universaliteit van deze concepten, er subtiele verschillen kunnen optreden, afhankelijk van de persoon.
Een van de meest onderscheidende kenmerken van dit soort kennis is dat het gebaseerd is op universele concepten.
Hoewel verstandige kennis een hoge mate van subjectiviteit heeft, doet de conceptuele kennis een beroep op concepten die iedereen deelt. Het concept "hond" is bijvoorbeeld hetzelfde voor alle mensen, ongeacht cultuur, vooroordelen of individuele ervaringen..
De universele aard van de concepten maakt deze kennis tot een fundamenteel hulpmiddel om de wereld te begrijpen.
Door de verschillende concepten te internaliseren, gebruikt de mens ze om nieuwe ervaringen te categoriseren. Op deze manier dienen ze als raamwerk voor het organiseren van kennis. Ze zijn dus een belangrijke basis om te leren.
Aan de andere kant heeft deze kennis een andere functie die inferentieel wordt genoemd. Dit bestaat uit het gebruik van de geïnternaliseerde concepten om voorspellingen te doen over de kenmerken van de nieuwe elementen die worden geleerd..
Een klassiek voorbeeld van conceptuele kennis is degene die onderscheid maakt tussen de figuur van een specifiek familielid en het concept van de rol die ze spelen..
Een moeder kan bijvoorbeeld op twee verschillende manieren worden geïnterpreteerd. De eerste is wanneer uw kind haar observeert en perfect weet dat zij zijn eigen moeder is, uniek en onherhaalbaar. Dat kind zal echter ook het universele concept "moeder" in zijn hoofd hebben, dat alle vrouwen met die rol omvat..
Bij het aanschouwen van een dier legt de menselijke geest ook een dubbele informatie vast. Enerzijds onderscheidt het perfect de soort waartoe het behoort. Aan de andere kant associeert hij het met het begrip "dier". Hetzelfde gebeurt binnen dezelfde soort: een hond kan een windhond zijn en tegelijkertijd worden gecategoriseerd binnen het algemene concept van "hond".
Als het om eten gaat, worden voedingsmiddelen onderverdeeld in verschillende concepten: "eetwaren", soort voedsel (vlees, groenten, fruit ...) en specifieke naam (appel, sla, rundvlees ...).
Het concept van "kleur" is voor iedereen duidelijk. Daarmee geconfronteerd, zal gevoelige kennis verantwoordelijk zijn voor het interpreteren van de unieke en objectieve kenmerken van elk van hen. Blauw kan bijvoorbeeld worden geïnterpreteerd als "licht" of "donker", maar het zal nooit ophouden blauw te zijn..
Een individuele doos kan meerdere kenmerken hebben: rond, lichtgekleurd, groot, karton, etc. Achter deze specifieke kenmerken schuilt echter altijd hetzelfde algemene concept: doos.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.