Kenmerken en classificatie achteraf facto-onderzoeken

Invoering

DOELEN

 Ken het fundamentele kenmerk van ex post facto onderzoek.
 Identificeer de validiteitsproblemen van ex post facto onderzoek en ken de controletechnieken die kunnen worden toegepast.
 Maak een onderscheid tussen retrospectieve en prospectieve onderzoeksstrategieën.
 Ken de verschillende onderzoeksontwerpen en analyseer hun mogelijke bronnen van verwarring.

 Inzicht hebben in de toepassingsmogelijkheden van onderzoeken achteraf.

EX POST FACTO = Nadat de gebeurtenissen zich hebben voorgedaan.

LV kan niet opzettelijk worden gemanipuleerd, noch kunnen proefpersonen willekeurig worden toegewezen aan verschillende LV-niveaus (proefpersonen worden geselecteerd op basis van het al dan niet bezitten van bepaalde kenmerken). Onderwerpen worden geselecteerd nadat VI heeft plaatsgevonden. Het zijn variabelen die ermee geassocieerd zijn en daarom zijn ze al gegeven (geslacht, leeftijd, ervaringen uit het verleden, sociale klasse, onderwijsprogramma, ziekte ...). Degene die onderzoekt, heeft geen controle over de variabelen en kunnen ze ook niet beïnvloeden, omdat ze al zijn gebeurd, evenals hun effecten.

Vanwege de aard van de variabelen leveren ze VVEE-besturingsproblemen op. We beschouwen twee onderzoekSTRATEGIEËN:

• -  Retrospectief: Het causale proces heeft al plaatsgevonden, het gaat erom op zoek te gaan naar de mogelijke oorzaken die deze hebben veroorzaakt (de feiten reconstrueren).
• -  Potentiële: VI is bekend, maar de gevolgen zijn niet geëvalueerd. Onderzoek naar relaties van "reeds bestaande" variabelen bij mensen of hun determinanten

Kenmerken van het ex post facto onderzoek

Om het gunstige effect van nicotine bij het uitvoeren van cognitieve taken te bestuderen

Het fundamentele verschil tussen het experimentele paradigma en ex post facto onderzoek is in control. De proefpersonen worden geselecteerd met bepaalde IV-waarden (roken) en gelijkheid tussen de groepen met betrekking tot andere mogelijke variabelen kan niet worden gegarandeerd..

Omdat er geen opzettelijke manipulatie van de VI is, maar selectie van waarden, kunnen er geen oorzakelijke verbanden worden gelegd. Alleen de covariatie van de variabelen met het fenomeen dat wordt bestudeerd, kan worden bestudeerd.

HERINNERING. Vereisten om causale verbanden te kunnen leggen:

1) Bestaan ​​van covariatie tussen LV en RV.

2) LV moet voor RV gaan.

3) Alternatieve verklaringen moeten uitgesloten kunnen worden.

Bij uitvoerbare ontwerpen is aan de eerste eis voldaan en in sommige gevallen aan de tweede (toekomstige ontwerpen), maar aan de derde niet. Hoewel we spreken van LV (voorspeller) en RV (criterium), is het verschil tussen beide louter theoretisch. In ex post facto onderzoek zijn causale maar relationele hypothesen niet vastgesteld.

Wanneer het ex post facto ontwerp er een is van vergelijking van groepen, worden hypothesen geformuleerd waarin een differentiële relatie tussen de groepen wordt gelegd. Onderwerpen met verschillende niveaus van intelligentie (gemiddeld en hoog) waarop we de mate van werktevredenheid bestuderen

Bij gebrek aan controle over de VVII doen zich problemen voor die de interne validiteit van het onderzoek aantasten. Het ex post facto onderzoek heeft minder interne validiteit dan het experiment, maar wint aan externe validiteit (omdat de situaties natuurlijker en representatiever zijn). Het is erg handig in het toegepaste veld. Het maakt het mogelijk vragen te beantwoorden die niet konden worden onderzocht met de experimentele methode.

Controle technieken

Om de relatie tussen de variabelen duidelijk te kunnen vaststellen, dienen we de mogelijke VVEE te beheersen die de resultaten kunnen verstoren..

PROCEDURES (Alvarado, 2000):

1. Het matchen van de proefpersonen in andere relevante variabelen waarvan wordt vermoed dat ze RV beïnvloeden Er zouden groepen proefpersonen met gelijke niveaus van deze variabelen worden gevormd. Het bestaat uit het per groep selecteren van proefpersonen met gelijke waarden in de betreffende VVEE.
2. ANCOVA (analyse van covariantie). Statistische procedure die representatieve monsters vereist en wordt "a posteriori" van gegevensverzameling uitgevoerd. Hiermee kunnen sommige bronnen van ongewenste variatie worden geëlimineerd (de invloed van een storende variabele op RV wordt gescheiden, waardoor het effect dat IV op RV produceert, wordt opgespoord).
3. Introductie van variabelen gerelateerd aan DV. Er worden meerdere VVDD's gebruikt in plaats van slechts één. Onderzoek naar depressie (VI) en arbeidsverzuim (VD1), werktevredenheid (VD2)

Classificatie van modellen achteraf

Bij ex post facto designs selecteert de onderzoeker een steekproef van mensen die al een bepaalde waarde van de studievariabelen hebben. De mogelijke VVII's worden gegeven en de VVDD kan voor, na of gelijktijdig met de waarneming van de VVII worden geobserveerd.

Afhankelijk van wanneer de DV wordt gemeten, wordt een retrospectieve of prospectieve strategie gevolgd.

Retrospectieve ontwerpen

VD en VI hebben al plaatsgevonden. Onderwerpen worden geselecteerd op basis van hun RV-waarden en er wordt gezocht naar mogelijke oorzaken (VVII) die de respons hebben veroorzaakt. Als er een systematische covariatie wordt gevonden tussen RV en LV, kan worden aangenomen dat er een verband is tussen beide. Er zijn drie soorten:

• -  Eenvoudig retrospectief ontwerp.
• -  Retrospectieve opzet van groepsvergelijking of retrospectieve opzet van case-control studie.
• -  Retrospectief ontwerp van een enkele groep.

Eenvoudig retrospectief ontwerp

1. Er wordt een groep proefpersonen geselecteerd die een bepaalde DV-waarde hebben.
2. Er wordt gezocht naar mogelijke verklaringen van het fenomeen (VVII).

De DV heeft maar één waarde. Volgens de theoretische postulaten die binnen het studiegebied bestaan, worden de mogelijke VVII geselecteerd die het fenomeen zouden kunnen verklaren (ze moeten eraan voorafgaan). Borstkanker

VEREISTEN waaraan moet worden voldaan bij het zoeken naar mogelijke VVII:

• -  Die zijn relevant om het fenomeen dat wordt bestudeerd te verklaren.
• -  Dat voorafgaat aan het DV-hulpprogramma ...

• -  Verkennend als er geen informatie beschikbaar is over de variabelen die het fenomeen zouden kunnen verklaren.
• -  Functioneel als het te onderzoeken probleem te complex is om bestudeerd te kunnen worden met een ander type ontwerp. . INTERNE GELDIGHEID is erg zwak omdat het moeilijk is om alternatieve verklaringen uit te sluiten (onderscheid de relevante variabelen van degene die dat niet zijn).

Retrospectieve opzet van groepsvergelijking = Retrospectieve opzet van case-control studie

Het bestaat uit het vergelijken van een groep proefpersonen die zijn geselecteerd op het bezitten van een bepaald kenmerk (gevallen) met een andere groep proefpersonen die deze niet bezitten (controles). Deze groepen worden vergeleken met betrekking tot een reeks mogelijke VVII die relevant worden geacht voor het voorkomen van dit kenmerk..

Enige VERSCHIL tussen de groepen: Die heeft het kenmerk dat hij interesse heeft om te onderzoeken en de ander niet (DV neemt twee waarden). Ze moeten in alle andere factoren gelijkwaardig zijn. Dit kan worden gecontroleerd door te koppelen.

GEGEVENSANALYSE:

-  Vergelijk de verhoudingen van de groepen.

-  Bestudeer de correlaties tussen DV en IVI.

-  Bestudeer de relaties tussen de VVII, hoe minder relatie er tussen hen is, hoe gemakkelijker het zal zijn om een ​​algemene visie vast te stellen.

Hogere INTERNE GELDIGHEID in vergelijking met eenvoudig retrospectief ontwerp, hoewel er nog steeds de mogelijkheid is

talrijke VVEE's die kunnen leiden tot een verkeerde interpretatie van de resultaten.

Retrospectief enkelvoudig groepsontwerp of retrospectief correlationeel ontwerp

DOEL: Onderzoek naar de relaties tussen de variabelen. Er worden geen vergelijkingen gemaakt tussen de verschillende LV-niveaus met betrekking tot RV, er worden correlaties vastgesteld tussen de variabelen (terwijl in de vorige, eenvoudige retrospectieve of groepsvergelijkingsontwerpen het doel vergelijkbaar is met dat van de experimentele logica: het vinden van mogelijke VVII die verklaren DV).

Als je de covariantie of correlatie tussen DV en VI wilt bestuderen, is het handig dat alle mogelijke waarden van de twee variabelen goed worden weergegeven. Dit wordt bereikt door de omvang en representativiteit van de steekproef te vergroten. INTERESSE: Alle mogelijke waarden van de betrokken variabelen goed vertegenwoordigd krijgen in een enkele groep om mee te werken.

WERKWIJZE:

1. Selecteer de groep onderwerpen die de weergave van het bereik van DV-waarden garandeert.

2. Bepaal welke de relevante VVII zou kunnen zijn en meet deze in de gehele steekproef.

VERSCHILLEN met betrekking tot het eenvoudige retrospectieve ontwerp:

• -  DV neemt verschillende waarden aan.
• -  We werken met zeer grote steekproeven (maximale representativiteit van de onderzochte populatie om ervoor te zorgen dat het bereik van LV- en RV-waarden goed wordt weergegeven).

GEGEVENSANALYSE: correlaties tussen variabelen.
Grotere EXTERNE GELDIGHEID voor het werken met zeer grote steekproeven (grotere mogelijkheden tot generalisatie). Met betrekking tot INTERNE GELDIGHEID kunnen er geen garanties zijn dat het optreden van de DV zal plaatsvinden na de aanwezigheid van de IVI.

Potentiële ontwerpen

Alleen VI wordt gegeven. De mogelijke gevolgen zijn nog niet geëvalueerd. Er worden proefpersonen geselecteerd op het hebben van bepaalde LV-waarden waarvan we de mogelijke invloed willen onderzoeken. Eigenwaarde en schoolprestaties

Ze hebben een GROTERE INTERNE GELDIGHEID dan retrospectieve ontwerpen. Er zijn drie soorten:

-  Eenvoudig toekomstig ontwerp.

-  Complex toekomstig ontwerp.

-  Een prospectief ontwerp met één groep.

We naderen een relatie waarin VI voorafgaat aan RV, aangezien dit nog niet is gebeurd.

1. Selecteer ons die voor hun waarde deelnemen aan de VI
2. We meten de DV

Eenvoudig toekomstig ontwerp

We hebben een enkele VI en we selecteren de onderwerpen op basis van hun waarden erin (waardenselectievariabele) en vormen ten minste twee groepen, één voor elke waarde. De RV wordt vervolgens gemeten..

LV (voetbaltraining -meestal, niet gebruikelijk-) + RV (cardiorespiratoire snelheid)

Ontwerp vergelijkbaar met het experimentele ontwerp van twee willekeurige groepen, met de volgende VERSCHILLEN:

-  De VI is al gegeven.

-  Controle over mogelijke VVEE's is veel minder door selectie.

-  Beperkingen van de interpretatie van de resultaten (vanwege controleproblemen).

-  Moeilijkheden om alternatieve verklarende hypothesen veilig uit te sluiten.

CONTROL-technieken:

- Koppelen.

-  Estadistische controle.

-  Introductie van variabelen gerelateerd aan DV.

GEGEVENSANALYSE:

• -  Als de VI slechts twee waarden aanneemt: verschil in metingen voor twee onafhankelijke monsters.
• -  Als er meer dan twee groepen zijn geselecteerd: One-way ANOVA met onafhankelijke groepen of samples.

Complex toekomstig ontwerp

Wanneer het vermoeden bestaat dat een EV de resultaten beïnvloedt, kan het effect ervan worden beheerst door deze in het onderzoek op te nemen als VI. Bestudeer het effect van meer dan één VI op RV.
VI1 (voetbaltraining -meestal, niet gebruikelijk-) + RV (cardiorespiratoire frequentie) + VE (VI2, BMI met overgewicht -<25, >25-) Het heeft de structuur van een 2 × 2 factorieel experimenteel ontwerp, maar in dit geval zijn de VI's van waarde.

Het is noodzakelijk om zoveel mogelijk groepen te vormen als er combinaties van de niveaus van VI gemaakt kunnen worden. 4 groepen GEGEVENSANALYSE: Twee-factor ANOVA met onafhankelijke steekproeven.
Het heeft een GROTERE INTERNE GELDIGHEID dan het eenvoudige toekomstige ontwerp sinds een EV die wordt bestuurd

u vermoedt dat het de resultaten kan beïnvloeden. Hoewel het geldigheidsproblemen blijft houden omdat de onderwerpen worden geselecteerd op hun waarden in de VVII en dit kan aanleiding geven tot andere VVEE die aan hen zijn verbonden. Hoe meer variabelen we opnemen, hoe groter de interne validiteit, maar ook hoe complexer het ontwerp is (de vorming van groepen met alle mogelijke combinaties kan onhaalbaar worden).

Een prospectief ontwerp met één groep

Dezelfde logica als retrospectief ontwerp met één groep, maar ...

• 1. Selecteer een sample waarin alle VVII-waarden aanwezig zijn.
• 2. Alle VVII die worden beschouwd als gerelateerd aan de DV die we willen onderzoeken, worden gemeten.
• 3. DV wordt gemeten.
• 4. De relatie tussen de variabelen wordt bestudeerd.

Onderzoek naar de invloed van persoonlijke en psychosociale variabelen op de academische prestaties van studentatleten die behoren tot privéscholen voor gekleurde studenten.

Het heeft een GROTERE EXTERNE GELDIGHEID omdat het aantal VVII's dat in het onderzoek in aanmerking moet worden genomen, wordt verhoogd, maar er is een veel grotere steekproef vereist.

Het heeft ook GROTERE INTERNE GELDIGHEDEN aangezien eerst de VVII wordt gemeten en daarna de VD. We weten dus dat LV voorafgaat aan RV (hoewel er nog steeds meerdere alternatieve verklaringen kunnen zijn voor het effect van VVEE die niet in het ontwerp zijn meegenomen).

DOEL:

• Beschrijvend: Variabelen bestuderen die covariant zijn met het fenomeen van belang en nuttig zijn wanneer het onderzoeksprobleem erg complex is of er weinig over bekend is..
• Voorspellend: als er meer kennis is over het onderzoeksprobleem. Het werkt met alle partituren. Het is bedoeld om een ​​functie te vinden die de scores in de voorspellende variabele (VI) relateert aan de criteriumvariabele (VD).
• Met behulp van eenvoudige lineaire regressieanalyse kan op basis van een LV (X) -score de waarde van DV (Y) worden voorspeld.
• Door middel van meervoudige lineaire regressieanalyse is het de bedoeling om met meer dan één VI (X1, X2… Xn) de waarde van de DV (Y) te voorspellen en de variabelen te achterhalen die beter zijn als voorspellers..

Evolutionaire ontwerpen

Ze gebruiken leeftijd als VI. OBJECT: Onderzoek naar RV-veranderingen als gevolg van leeftijd. Veel gebruikt in de ontwikkelingspsychologie, die verschillen in gedrag tijdens het ontwikkelingsproces bestudeert. In hoeverre verandert de houding ten opzichte van seks met de leeftijd??

a) Longitudinaal evolutionair ontwerp: registreert gegevens van dezelfde steekproef van proefpersonen bij opeenvolgende gelegenheden in de tijd. Bestudeer de ontwikkeling van mensen over een lange periode.

• -  BEDREIGINGEN: Door altijd dezelfde steekproef te evalueren, wordt de cohortdreiging gecontroleerd, maar niet de geschiedenis (het effect van leeftijd kan worden verward met het effect vanwege de tijd dat de test wordt uitgevoerd), noch de experimentele mortaliteit (die lange follow-up vereisen). , veel mensen kunnen afhaken).
• -  GEGEVENSANALYSE:

o Verschil in metingen voor gerelateerde monsters, wanneer we in het ontwerp slechts twee tijdstippen van de DV-meting hebben.
o Eenrichtings-ANOVA met herhaalde metingen, wanneer we DV-metingen hebben verzameld op meer dan twee tijdstippen.

b) Cross-sectioneel evolutionair ontwerp: gegevensverzameling wordt uitgevoerd in een enkel tijdspunt voor steekproeven van mensen van verschillende leeftijden. Het bestudeert de verschillen naar leeftijd, hoewel ze op het gebied van Evolutionaire Psychologie worden gebruikt om veranderingen te bestuderen die met de leeftijd worden veroorzaakt (in de veronderstelling dat de gevonden verschillen tussen de verschillende leeftijdsgroepen te wijten zijn aan de verschillende momenten van het ontwikkelingsproces waarin ze deelnemers delen). ). Het is minder duur omdat het in de tijd beperkter is.

• -  BEDREIGINGEN: Vanwege de beperking in de tijd wordt de dreiging van experimentele mortaliteit beheerst, maar soms zijn de groepen niet vergelijkbaar omdat er naast leeftijd meerdere variabelen kunnen zijn die de gevonden verschillen in DV (matching of introductie van variabelen gerelateerd aan DV om de interne validiteit te verbeteren). Het cohorteffect (zijn de verschillen te wijten aan leeftijd of generatie?) Kan de interne validiteit verminderen. Ontwikkelingsstudie bij meisjes en jongens van 3, 4, 6 en 8 jaar
• -  GEGEVENSANALYSE:

o Verschil in metingen voor onafhankelijke steekproeven, of het niet-parametrische equivalent ervan, als we slechts twee leeftijdsgroepen bestuderen.
o Eenrichtings-ANOVA met onafhankelijke groepen, of het niet-parametrische equivalent ervan, als we meer dan twee leeftijdsgroepen hebben. c) Opeenvolgend evolutionair ontwerp:

• -  Longitudinaal sequentieel evolutionair ontwerp: wanneer u naast de leeftijd ook het cohorteffect wilt bestuderen. Longitudinale vergelijkingen zouden binnen elk cohort worden gemaakt (twee of meer cohorten kunnen op twee of meer tijdstippen worden bestudeerd).
• -  Cross-sectioneel sequentieel evolutionair ontwerp: vergelijkingen zouden op verschillende momenten van het onderzoek worden gemaakt. Duurder dan longitudinaal (vereist meer tijd en meer deelnemers, soms niet haalbaar) en met een grotere kans op niet-willekeurig verlies van deelnemers (wat een grotere bias zou kunnen veroorzaken); daarom worden ze meestal niet gebruikt in de ontwikkelingspsychologie. VOORDELEN: Het combineren van longitudinale en transversale evaluaties kan controleren op cohorteffecten en historische effecten.

GEGEVENSANALYSE: Gemengd ontwerp of split-plot = ANOVA van twee factoren met herhaalde metingen in een van hen (waarbij de verschillende tijdstippen een factor zijn van herhaalde metingen en het cohorteffect een factor is van onafhankelijke metingen).

Evolutionaire ontwerpen kunnen, wanneer leeftijd als VI wordt gebruikt, worden beïnvloed door BEDREIGINGEN voor de INTERNE VALIDITEIT gerelateerd aan selectie (cohort, historische, culturele factoren…). Als alternatief kan een "echte VI" (opzettelijk gemanipuleerd) worden ingevoerd. We zouden dus een faculteitontwerp hebben met een VI voor selectie van waarden en een VI voor opzettelijke manipulatie en we zouden de effecten van elke variabele afzonderlijk en gezamenlijk kunnen bestuderen..

Gebruik van ex post facto ontwerpen in toegepast onderzoek

Ze zijn erg nuttig om de studie van bepaalde problemen te benaderen die vanwege hun complexiteit en de aard van de betrokken variabelen niet met andere methoden konden worden onderzocht. Ze dienen om hypothesen te onderzoeken en te genereren die nieuw onderzoek suggereren.

Van geweldige toepassing in KLINISCHE PSYCHOLOGIE voor:

• -  Stel diagnostische categorieën vast of doe voorspellingen over diagnose en therapie.
• -  Doe epidemiologische onderzoeken.

De TYPEN onderzoeken die het meest worden gebruikt, zijn:

1. Beschrijvende studies: Als er weinig bekend is over het voorkomen, het natuurlijk verloop of determinanten van een ziekte

 Methodologie: enquête.

 Doelstellingen:

-  Schat de frequentie of trend van een ziekte in een bepaalde populatie.

-  Genereer specifieke etiologische hypothesen.

2. Etiologische onderzoeken: Als er genoeg bekend is over de ziekte en er zijn specifieke hypothesen.

 Doelstellingen:

-  Identificeer risicofactoren voor de ziekte, schat hun effecten in.

-  Stel mogelijke interventiestrategieën voor. Andere toepassingsgebieden zijn:

-  Het ONDERWIJSVELD om variabelen te bestuderen die verband houden met schoolprestaties of succes. Zelfbeeld, geslacht, aanleg, culturele verschillen, gezinsomgeving ...

-  ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE (evolutionaire ontwerpen) om relaties vast te stellen tussen leeftijd en het gebruik van bepaalde strategieën. Leren, geheugen, taalfuncties ...