Leermoeilijkheden, een uitdaging voor psychologieprofessionals

In de afgelopen jaren is het aantal gevallen van leerstoornissen aanzienlijk toegenomen, wat een van de belangrijkste strijdpunten voor studenten is geworden. psychologieprofessionals.

De veranderingen die zijn afgeleid van het huidige levensmodel die zijn toegevoegd aan de manier waarop we met elkaar omgaan, in continue verbinding, zijn de belangrijkste oorzaken van dit fenomeen dat in toenemende mate hoogopgeleide professionals vereist om de nieuwe uitdagingen op dit gebied het hoofd te bieden..

In die zin geeft de Master of Psychological Intervention in Learning Difficulties van TECH University of Technology een uitputtend overzicht van dit probleem, waarbij vooral het belang van neurowetenschap om te weten hoe ons brein werkt en hoe het op een effectievere manier wordt geleerd.

Dit programma verzamelt alle voorkennis over het leer moeilijkheden, nieuwe ontwikkelingen op het gebied van neurowetenschappen, onderwijspsychologie en pedagogiek opnemen, evenals relevante aspecten van nieuwe technologieën die het werken met dit type patiënt kunnen vergemakkelijken.

Recent is de effectiviteit van multidisciplinaire interventie bij dit soort problemen aangetoond. Daarom worden tijdens het programma verschillende technieken en instrumenten aangepakt om jonge mensen die deze omstandigheden presenteren te evalueren en te behandelen, waarbij een nieuw samenwerkingskader wordt geboden met andere professionals..

Evenzo bevat deze master in psychologische interventie bij leerstoornissen het meest complete en bijgewerkte wetenschappelijke programma op de markt. De meest opvallende kenmerken van het programma zijn:

• Ontwikkeling van meer dan 75 klinische gevallen gepresenteerd door deskundige psychologen. De grafische, schematische en bij uitstek praktische inhoud waarmee ze zijn bedacht, verzamelt wetenschappelijke en ondersteunende informatie over die disciplines die essentieel zijn voor de professionele praktijk.
• Diagnostisch-therapeutisch nieuws over evaluatie, diagnose en interventie bij interventie bij leermoeilijkheden.
• Bevat praktische oefeningen om het zelfbeoordelingsproces uit te voeren om het leren te verbeteren.
• Interactief leersysteem op basis van algoritmen voor besluitvorming over de opgeworpen klinische situaties.
• Met speciale nadruk op evidence-based psychologie en onderzoeksmethodologieën in de psychologie.
• Dit alles wordt aangevuld met theoretische lessen, vragen aan de expert, discussieforums over controversiële onderwerpen en individuele reflectiedocumenten..
• Beschikbaarheid van de inhoud vanaf elk vast of draagbaar apparaat met een internetverbinding.

Het omvat onderwijzend personeel professionals die behoren tot de psychologie, die hun werkervaring in deze opleiding stoppen, evenals erkende specialisten die deel uitmaken van vooraanstaande wetenschappelijke verenigingen..

Dankzij hun multimedia-inhoud die is voorbereid met de nieuwste onderwijstechnologie, zullen ze de professional een gesitueerd en contextueel leren mogelijk maken, dat wil zeggen een gesimuleerde omgeving die meeslepend leren zal bieden dat is geprogrammeerd om te trainen in echte situaties.

Daarnaast richt het ontwerp van dit programma zich op de Probleemgestuurd onderwijs, waardoor de psycholoog moet proberen de verschillende beroepspraktijksituaties die zich tijdens de cursus voordoen, op te lossen.

Om dit te doen, zal hij de hulp krijgen van een nieuw interactief videosysteem gemaakt door gerenommeerde experts op het gebied van klinische neuropsychologie en met veel onderwijservaring..