Constructieve parafrasekarakteristieken en voorbeelden

3876
Philip Kelley

De constructieve parafrase Het is een literair apparaat dat bestaat uit het herwerken van een tekst die oorspronkelijk door iemand anders is geschreven. Het eindproduct kan er heel anders uitzien; het is echter hetzelfde idee uitgedrukt vanuit een ander gezichtspunt. Over het algemeen staat het gebruik van deze bron bekend onder de naam parafraseren.

Een constructieve parafrase kan echter ook worden gebruikt als het gaat om mondelinge boodschappen. In dit geval wordt het bericht geherformuleerd in termen van begrip van de betekenis ervan..

Parafraseren betekent niet dat de hele boodschap van de spreker wordt herhaald. Dit houdt eerder in dat de betekenis ervan wordt geïnterpreteerd in de woorden van de luisteraar..

Aan de andere kant heeft het woord parafrase zijn oorsprong in de Latijnse term parafrasis wat "aanvullende uitdrukkingsvorm" vertaalt. In het geval van constructieve parafrase, kan dit worden gevormd door de ontwikkeling van de inhoud door middel van verduidelijkingen, voorbeelden, aanvullende uitleg en door het gebruik van synoniemen.

Het gebruik van constructieve parafrase is een zeer nuttig hulpmiddel bij communicatieprocessen. Het stelt de afzender onder meer in staat om te verifiëren dat de ontvanger het bericht begrijpt.

Het kan ook een vorm van bekrachtiging zijn die de afzender van het bericht ontvangt om door te gaan aangezien hij een signaal krijgt dat er goed naar hem wordt geluisterd.

Artikel index

  • 1 Kenmerken
    • 1.1 Originaliteit
    • 1.2 Nauwkeurigheid
    • 1.3 Objectiviteit
    • 1.4 Toepassingsgebied
    • 1.5 Kernpunten
    • 1.6 Belang
  • 2 Voorbeelden van constructieve parafrase
  • 3 Referentie

Kenmerken

Originaliteit

De constructieve parafrase is gebaseerd op originaliteit. Zinnen, woordenschat en zinsbouw komen van de ontvanger van het bericht, zelfs als de originele tekst afkomstig is van de afzender. Wanneer het bericht niet origineel is, wordt het beschouwd als plagiaat (substantiële kopie van andermans werken).

In die zin wordt van plagiaat aangenomen wanneer een set identificerende kenmerken wordt gepresenteerd. Onder de meest representatieve zijn:

  1. Het herwerken van inhoud is beperkt tot het wijzigen van de volgorde van woorden en zinsdelen binnen zinnen zonder enige andere merkbare veranderingen.
  2. De vervanging van sommige woorden door synoniemen is het enige werk dat kan worden gewaardeerd.
  3. De syntactische structuur is dezelfde als die van de oorspronkelijke tekst.
  4. Er worden geen citaten gemaakt van de auteur die de ideeën presenteert vóór de reconstructie van de tekst.

Precisie

Constructieve parafrase weerspiegelt nauwkeurig de toon, ideeën en intensiteit van de brontekst. Hoewel anders gepresenteerd, heeft de geparafraseerde inhoud dezelfde betekenis als het origineel. De gepresenteerde ideeën zijn getrouw gehecht aan de oorspronkelijke bron, ondanks de wijziging in hun presentatie.

Objectiviteit

De geparafraseerde inhoud vertegenwoordigt niet de ideeën die van de ontvanger komen. Ondanks het feit dat de inhoud die het voorwerp is van de parafrase een reconstructie van de bron is, komen de gedachten die daar worden geuit in hun geheel overeen met de oorspronkelijke bron..

De toon moet dus te allen tijde worden gehandhaafd. Dit betekent dat het gereconstrueerde werk dezelfde stemmingen moet weerspiegelen (onder andere humor, woede, verdriet).

Reikwijdte

De constructieve parafrase behandelt alle belangrijke ideeën uit de oorspronkelijke bron. De ideeën of gedachten worden in hun geheel weergegeven in de opnieuw geformuleerde inhoud.

Als algemene regel is het gebruikelijk dat de inhoud die moet worden geparafraseerd minstens zo lang is als het origineel om ervoor te zorgen dat alle belangrijke ideeën worden gebruikt..

Kernpunten

Er zijn een aantal belangrijke punten waarmee rekening moet worden gehouden bij het opstellen van een constructieve parafrase van hoge kwaliteit. Enkele van deze punten zijn:

  1. Volledig begrip voordat u begint met het parafraseren. Op deze manier wordt de mogelijkheid van betekenisveranderingen verkleind..
  2. Identificatie van uitzonderlijke ideeën en uitdrukkingen die in het origineel in de opnieuw geformuleerde tekst zullen worden geciteerd. Deze afspraken worden gemaakt volgens de internationale normen die voor dit soort werk zijn afgesproken.
  3. Definitie van synoniemen die kunnen worden gebruikt. Deze worden zo gebruikt dat de oorspronkelijke betekenis die de auteur aan het bericht heeft gegeven, behouden blijft..

Belang

Constructieve parafrasering is van groot belang in onderwijsprocessen. Enerzijds helpt het om complexe vraagstukken te begrijpen.

Dit is mogelijk door de betekenissen om te zetten in eenvoudigere ideeën die gemakkelijk kunnen worden onthouden door de lezer of luisteraar. Het helpt ook om hun begrijpend lezen te verbeteren.

Aan de andere kant wordt de synthesecapaciteit vergroot, wat de voorbereiding op complexere onderwerpen vergemakkelijkt. Ten slotte is het een hulpmiddel van onschatbare waarde bij de vertaalprocessen van werken die in vreemde talen zijn geschreven, omdat het de kans op letterlijke vertalingen verkleint..

Voorbeelden van constructieve parafrase

Oorspronkelijke tekst: "Gekoelde schepen hebben over het algemeen een grote capaciteit (meer dan 4.000 ton) en hebben efficiënte systemen voor luchtcirculatie en controle van de luchtwisselingssnelheid." (Blasco Espinosa, 2015)

Constructieve parafrase: in het algemeen kan worden gezegd dat gekoelde schepen een hoog laadvermogen en een hoog rendement hebben. Zijn systemen maken het mogelijk om tot 4.000 ton te vervoeren en zijn snelheidsregelings- en handlingsystemen voor luchtverversing werken efficiënt..

Oorspronkelijke tekst: “1965 verstrijkt wanneer de I.S.O. (International Standard Organization) gevestigd in Genève, die het gebruik van gedimensioneerde normen oplegt die de lengte, breedte en hoogte van containers bepalen. "(Sagarra, et al, 2004)

Constructieve parafrase: de gestandaardiseerde kenmerken van de containers dateren uit het jaar 1965. In dat jaar werd de I.S.O. (Internationale standaard organisatie). Sindsdien is deze entiteit belast met het standaardiseren van haar structurele kenmerken (lengte, breedte en hoogte).   

Referentie

  1. Koninklijke Spaanse Academie. (s / f). Parafrase. Genomen uit dle.rae.es.
  2. Lane, S. D. (2016). Interpersoonlijke communicatie: competentie en contexten. New York: Routledge.
  3. Delgado Linares, I. (2014). Sociale vaardigheden. Madrid: Paraninfo Editions.   
  4. Muñoz García, C .; Crespí Rupérez, P. en Angrehs, R. (2011). Sociale vaardigheden. Madrid: Redactioneel Paraninfo.
  5. Schrijfcentrum van de Youngstown State University. (s / f). Algemene regels voor parafraseren. Genomen van web1.boun.edu.tr.
  6. Universiteit van Zuid-Australië. (s / f). Parafraseren. Ontleend aan lo.unisa.edu.au.
  7. Clarion University. (s / f). Parafraseren. Aangifte gedaan .edu.

Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.