2020 begint op zijn einde te lopen en niemand twijfelt eraan dat dit dit jaar zal gebeuren psychologische voetafdrukken in de meerderheid van de bevolking.
De toename van Angst stoornissen, de depressie of zelfs de echtscheidingen als gevolg van de pandemie, maar wat weten we over de toename van geweld tussen kinderen en ouders??
Geweld tussen kinderen en ouders is geen nieuw probleem, maar praktisch onzichtbaar. In 2018 meldden meer dan 4.300 ouders mishandeling door hun kinderen, ervan uitgaande dat dit cijfer slechts 15% van de echte gevallen is.
De omstandigheden van de opsluiting risicofactoren voor geweld versterken, door toenemende isolatie en barrières die de hulpvraag en de klacht in de weg staan, dus de verwachting is dat in die gezinnen waar dit probleem al bestond, een duidelijke toename plaatsvindt, hetzij in frequentie, hetzij in intensiteit.
Geweld tussen kinderen en ouders is een vorm van huiselijk geweld dat wordt gekenmerkt door een reeks agressieve daden die worden gepleegd door een minderjarige jegens zijn / haar ouder, waardoor deze zich bedreigd, geïntimideerd en gecontroleerd voelt (Paterson, Luntz, Perlesz & Cotton , 2002, geciteerd door Gámez-Guadix en Calvete, 2012).
Op dezelfde manier als bij gendergeweld, kindermishandeling (U zult het gebruik van een zoon zien in plaats van een dochter of beide, aangezien dit soort geweld statistisch gezien meer afkomstig is van de man dan van de vrouw) de ouder wordt niet gereduceerd tot fysieke agressie, veel eerder beginnen met beledigingen, pesterijen en chantage. Daarom is het nodig om onderscheid te maken tussen de soorten misbruik waarvan ouders het slachtoffer kunnen zijn:
Kinderen geven openlijk blijk van minachting voor hun ouders en gebrek aan genegenheid jegens hen, "wat ga je weten over wat goed is?" "Als je alleen maar weet hoe je moet schoonmaken, wat zeg je dan tegen mij over studeren ..."
Kinderen die verantwoordelijkheden vermijden, hun ouders de schuld geven van al het negatieve dat er in hun leven gebeurt, in de overtuiging dat ze alle rechten en geen plichten hebben. Vanuit deze positie vallen ze fysiek en / of verbaal aan, hun ouders bedreigen en intimideren.
Dit type misbruik komt het meest voor, maar daarom niet minder schadelijk. Kinderen die hun ouders als 'banken' gebruiken, ofwel emotionele chantage ('je houdt niet van me' 'je bent de slechtste moeder') of economisch ('als je deze schoenen niet voor me koopt, hoe wil je dan dat ik dat doe? vrienden hebben "geef meer geld dat ik moet stelen") om hun wensen te vervullen.
De grote vraag die al bij het lezen van de titel van het artikel opkomt, is: hoe kan een kind zijn / haar vader / moeder slaan? Erfelijkheid of leren? Het eeuwige debat.
Op dit moment is het onmogelijk om met zekerheid te zeggen in welk percentage een of andere factor invloed heeft op de storend gedrag. Hoewel het waar is dat a priori genetische overerving een neiging tot of aanleg voor bepaald gedrag veronderstelt, is het belang van gedrag door imitatie of modellering, is fundamenteel in het evolutieproces.
Dit betekent niet dat geweld tussen ouders en kinderen alleen verband houdt met de ervaring van geweld tussen de ouders of jegens het kind, wat ongetwijfeld een risicofactor is..
Er zijn meer factoren die het kind als een potentieel tiranniek kind plaatsen, waaronder de factoren die de grootste invloed hebben op de ontwikkeling van dit gedrag zijn:
Ja, het gedrag van de ouders is essentieel:
Ze zijn allemaal enkele van de factoren die geweld bij minderjarigen aanmoedigen. Geweld, dat niet van de ene op de andere dag plaatsvindt, maar van kinds af aan broeit: het verwende kind heeft de neiging het tirannenkind te worden.
Dus wat kunnen ouders doen? Het zou een geweldige oplossing zijn voor elk kind om geboren te worden met een instructiehandleiding zoals "zorg voor me op deze manier en ik zal succesvol zijn" of "om van mij een goed persoon te maken moet je ...", maar dat is zo. lijkt niet erg waarschijnlijk ... dus voor nu gaan we enkele fundamentele educatieve richtlijnen onthullen:
Educatieve strategieën moeten antecedenten zijn en mogen niet ontstaan als gevolg van slecht gedrag. De regels worden niet meteen uitgevonden, "als je de oefening afmaakt, kun je spelen",
Leg discipline op ja, maak de minderjarige bang, nee. Kinderen hebben net als volwassenen regels en grenzen nodig om zich veilig te voelen. Het kind moet weten dat een specifieke houding een straf met zich meebrengt en elke keer dat hij die handeling doet, zal hij die straf ontvangen.
Het is verkeerd om de opvoeding van het kind te baseren op straf of te geloven dat schreeuwen een educatief wapen is.
Van primaire beloningen (cookies) tot activiteitsbeloningen (naar de film gaan) tot sociale beloningen (complimenten).
De Positieve bekrachtiging Het bestaat uit het versterken van het gedrag dat de minderjarige goed doet, en tegelijkertijd streven naar een toename hiervan, waardoor de minder positieve afneemt.
Telkens wanneer het gedrag dat is gekozen om te versterken wordt gezien, wordt het versterkt, zelfs als de uitvoering ervan niet perfect is. Inspanning om het goed te doen wordt gewaardeerd (eet correct, wees beleefd, huiswerk zelfstandig maken ...).
Leer hem na te denken, emoties en gevoelens van hieruit te beheersen. Moedig creatief en kritisch denken aan. Vervangende zinnen zoals 'waarom vertel ik je dat ik je moeder ben', met 'het is goed dat je snel naar bed gaat, want op die manier zul je morgen duidelijker zijn om beter te spelen'
Een veilige hechtingsband is grotendeels een garantie voor een positieve adolescentie. Zonder dit te verwarren met de overbescherming die kwetsbare, onzekere, afhankelijke kinderen creëert, met een laag zelfbeeld en een veelheid aan angsten. Het kind moet leren zijn problemen op te lossen, van een puzzel die de eerste keer niet uitkomt tot een conflict op school.
Het is net zo belangrijk om grenzen te stellen als om het kind fouten te laten maken, op te lossen en door te gaan. Overbescherming zorgt ervoor dat minderjarigen meer vatbaar zijn voor slecht gezelschap en om contact te hebben met verslavingen.
We kunnen daarom bevestigen dat het gezin de factor is die de persoonlijkheid van het kind het meest bepaalt.
Dus waarom zijn er gezinnen waarin een van hun kinderen zijn eigen gedrag vertoont, van wat nu wordt genoemd?, keizer syndroom, en de andere broers niet?
Het antwoord is relatief eenvoudig en in strijd met een uitdrukking die zo typerend is voor ouders, zoals 'Ik heb iedereen hetzelfde opgevoed', niet de ouders, het is onmogelijk om iedereen hetzelfde op te voeden, en dit mag niet tot schuldgevoelens leiden.
Om te beginnen omdat elk kind op verschillende tijdstippen deel uitmaakt van het familiesysteem (verschillende leeftijd van de ouders, andere werkomstandigheden, andere huwelijksrelatie ...) en dit voorwaarden positioneren naar zichzelf toe. Geen twee kinderen hebben dezelfde jeugd, ook al houden ze op dezelfde manier van elkaar, het is niet normaal om zich op precies dezelfde manier te gedragen.
Het is noodzakelijk om in individualiteit te onderwijzen, elk kind heeft behoeften, ambities en capaciteiten, en wat positief kan zijn voor het oudste kind, kan rampzalig zijn voor het middelste kind..
Het is geen gemakkelijke taak om ouders te zijn en het is belangrijk om het idee van "hoe meer geld ik mee naar huis neem, hoe beter" uit te bannen, het belangrijkste is om zowel de momenten van straf als die van geluk met hen te delen, zowel vakanties als huiswerk maken.
Elke houding van de ouders veronderstelt een educatieve handeling voor de minderjarige, als de moeder maar reinigt, je geeft al een machoboodschap af, als de vader alleen in staat is om te straffen, creëer je ook een rolidee.
Opleiden is niet gemakkelijk, maar we kunnen het de moeite waard maken.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.