De empirische kennis Het is de kennis die wordt verworven met het gebruik van de menselijke zintuigen, door observatie of experimenten. Wanneer een wetenschapper bijvoorbeeld gegevens uit een experiment of uit waarnemingen in de natuur haalt, verwerft hij empirische kennis.
Een ander voorbeeld van dit soort kennis is het leren van verschillende kleuren tijdens de kindertijd. Om deze reden wordt gesteld dat empirische kennis niet alleen wordt gebruikt door wetenschappers en onderzoekers; het wordt ook door bijna iedereen hun leven lang toegepast.
Concluderend kan worden gesteld dat empirische kennis de basis is voor het verwerven van nieuwe leringen; In bepaalde wetenschappelijke situaties heeft het echter theoretische ondersteuning nodig (dat wil zeggen de studie van geschreven werken) om de gemaakte observatie te begrijpen en uit te leggen..
Artikel index
Ervaring is een belangrijk kenmerk van empirische kennis omdat ze daardoor kan worden verkregen. Met andere woorden, dit soort kennis wordt verworven door oefening of dagelijkse handelingen..
Leren fietsen wordt bijvoorbeeld beschouwd als empirische kennis, omdat het alleen wordt bereikt door te oefenen.
De verwerving van deze kennis is afhankelijk van elke persoon, die kan worden beïnvloed door sociale eisen en dagelijkse behoeften. Leren over hoe voedsel wordt bereid, varieert bijvoorbeeld tussen samenlevingen en culturen..
In de meeste gevallen komt empirische kennis per ongeluk voor en heeft geen betrekking op een eerdere test. Al deze kenmerken geven empirische kennis een dominante en fundamentele plaats; zo beginnen wetenschappers meestal met hun geschreven werk.
Zo merkte de wetenschapper Alexander Fleming (1881-1955) - bij toeval - in zijn laboratorium op dat de groei van de schimmel genaamd Penicilliun notatum voorkwam de ontwikkeling van een bacterie die bekend staat als Staphylococus aureus.
Uit deze empirische waarneming ontwikkelde Fleming een hele wetenschappelijke studie die hem in staat stelde het antibioticum penicilline te ontdekken, dat miljoenen levens heeft gered..
Evenzo komt empirische kennis niet alleen bij toeval voor in laboratoria; het kan ook op elk moment in het leven gebeuren. Dit is wat er gebeurde toen mensen vuur ontdekten: een toevallige gebeurtenis die de evolutie van de menselijke soort mogelijk maakte.
Het is belangrijk om te benadrukken dat tijdens het leren twee of meer soorten empirische kennis kunnen worden gebruikt; dat wil zeggen, deze kunnen worden verenigd en elkaar ondersteunen.
Met andere woorden, net zoals verschillende zintuigen worden gebruikt om dezelfde handeling uit te voeren (bijvoorbeeld: koken vereist zien en ruiken), zijn er soms twee soorten empirische kennis nodig om te leren.
De meest voorkomende worden hieronder genoemd:
Observatie is een activiteit die het mogelijk maakt om verschijnselen of gebeurtenissen te bestuderen zoals ze zich in werkelijkheid voordoen. Binnen wetenschappelijk onderzoek is observatie essentieel om de te bestuderen elementen te kennen.
Door middel van een microscoop kan een onderzoeker bijvoorbeeld de ontdekking van empirische kennis in praktijk brengen, aangezien hij kennis verwerft door middel van het gezichtsvermogen..
Aan de andere kant kan een eenvoudiger voorbeeld van het dagelijks leven worden gevonden wanneer kinderen leren tekenen; Door middel van observatie probeert een kind de werkelijkheid die hij waarneemt door te zien, na te bootsen en vast te leggen.
Experimenteren kan worden gedefinieerd als de visie van een fenomeen of gebeurtenis op basis van de eigen ervaring. Binnen de wetenschappelijke methode wordt dit soort kennis ontwikkeld in laboratoria: bijvoorbeeld wanneer een onderzoeker besluit om twee verschillende stoffen samen te voegen om te weten wat er gebeurt na het koppelen ervan (verandering van kleur, textuur, onder andere).
Anderzijds wordt in het dagelijks leven bijvoorbeeld geëxperimenteerd wanneer een chef een nieuw gerecht wil uitwerken. Bij dit proces riskeert de chef verschillende ingrediënten te combineren om een andere smaak te verkrijgen..
Om deze reden kan worden gezegd dat de chef-kok nieuwe kennis opdoet tijdens het experimenteren met eten.
Herhaling is een van de methoden die het meest door mensen worden gebruikt bij het verwerven van nieuwe kennis. In feite leert een persoon vaak op deze manier zonder het te beseffen..
Het meest voorkomende voorbeeld van ervaringsleren door herhaling is te zien wanneer jonge kinderen hun eerste woorden beginnen te onthouden; ze luisteren naar de geluiden die volwassenen maken en proberen ze na te bootsen.
Dankzij de constante herhaling van deze geluiden slaagt het kind erin de woorden uit te spreken en kan het communiceren met de ouderen.
Sommige auteurs zijn van mening dat de uitvoering van bepaalde fysieke activiteiten ook wordt bereikt door herhaling. Om bijvoorbeeld te leren fietsen, is het nodig om regelmatig te oefenen en dezelfde bewegingen meerdere keren te herhalen..
Empirische kennis is de sleutel bij het ontstaan van het concept van wetenschap, aangezien mensen sinds het begin van de mensheid hebben geëxperimenteerd en geleerd door middel van hun zintuigen. Om deze reden wordt bevestigd dat de geboorte van de wetenschappen niet mogelijk zou zijn geweest zonder de toepassing van empirische kennis.
In feite vertrekt de wetenschappelijke methodologie van observatie en experimenten om haar hypothesen uit te voeren. Hoewel wetenschap en empirische kennis erop gericht zijn waar te nemen en te analyseren wat ons omringt, zijn empirische en wetenschappelijke kennis niet hetzelfde..
Het belangrijkste verschil tussen deze twee soorten kennis wordt gevonden in het feit dat wetenschappelijke kennis voortkomt uit hypothesen; dat wil zeggen, het is gestructureerd op basis van benaderingen en theorieën. Het is vermeldenswaard dat een hypothese kan worden gedefinieerd als het anticiperen op een mogelijk resultaat van het onderzoek.
Evenzo vereist wetenschappelijke kennis een theoretische studie. Bovendien moet u in staat zijn om conclusies te trekken en de verschijnselen van het onderzoek uit te leggen.
Empirische kennis daarentegen reageert alleen op onmiddellijke ervaringen; vereisen geen analyse of methodologie.
In dit aspect zijn ze basisleren die bijna dagelijks in het leven kunnen worden toegepast en worden uitgevoerd door mensen van alle leeftijden en omstandigheden (dat wil zeggen, ze worden niet alleen toegepast door de wetenschappelijke gemeenschap).
- Het is onmiddellijk: het geeft praktische kennis zonder de noodzaak om een vergelijkingspunt te hebben met andere ervaringen.
- Het is essentieel: het wordt rechtstreeks verkregen uit waarneming en ervaring, en daarom is het rechtstreeks verbonden met de werkelijkheid.
- Het kan onnauwkeurig zijn: omdat het subjectief is en wordt beïnvloed door de sociale omgeving. Dit kan ertoe leiden dat de empirisch verworven kennis als een wet wordt beschouwd zonder het idee voor de rechter te brengen..
- Het geeft geen ruimte voor discussie: in het algemeen volgt empirische kennis niet de academische regels die toegang geven tot de discussie over wat aan de orde wordt gesteld.
Leren lopen levert bijvoorbeeld geen ruimte voor debat op; Anderzijds kan de uitwerking van een artikel over kunst discussies tussen onderzoekers op gang brengen.
- Een van de belangrijkste voorbeelden van empirische kennis is de ontdekking van vuur. Dit begrip werd door de mens verkregen door directe observatie van de natuur. Vervolgens slaagde hij er op basis van deze waarneming in om het vuur op zijn gemak te genereren en in stand te houden..
- Een ander voorbeeld van empirische kennis is het leren van talen, dat wordt gedaan door voortdurende herhaling en ervaring; zoals in het geval van kinderen die de taal van hun gezinsomgeving leren spreken.
- Zoals eerder uitgelegd, vormt empirische kennis soms het basispunt voor de ontwikkeling van wetenschappelijke kennis. Een voorbeeld hiervan is de beroemde situatie die de val van een appel beschrijft, die culmineerde in de postulatie van de universele wet van de zwaartekracht door Isaac Newton (1642-1727).
Volgens de biograaf van Newton (William Stukeley) bevond de onderzoeker zich in 1666 onder een appelboom, toen hij de val van een vrucht van de appelboom observeerde.
Newton vroeg zich meteen af waarom de vrucht loodrecht op de grond valt? Vanuit deze ervaring ontwikkelde de wetenschapper het idee van zwaartekracht.
- Leren koken is een voorbeeld van empirische kennis, aangezien de persoon experimenten en observatie nodig heeft om culinaire technieken onder de knie te krijgen. Bovendien kan het soms een persoonlijke kennis zijn, aangezien de smaken van de gerechten worden gemanipuleerd door de smaken en verwachtingen van de kok..
- Wetenschappers en experts kunnen zien dat gletsjers sneller smelten dan voorheen. Op deze manier kunnen ze testtheorieën creëren over de opwarming van de aarde en kunnen ze inschattingen maken over de mate van vervuiling die er in de toekomst zal zijn..
- Alle mensen weten dat ijs op water drijft, ook al kennen ze de exacte wetenschappelijke verklaring achter het proces niet..
- Hoewel de mensen van oude beschavingen de verklaring niet kenden, was het voor hen duidelijk dat de zon elke dag op ongeveer hetzelfde tijdstip opkwam en ook elke dag onderging, altijd ongeveer op hetzelfde tijdstip..
Soorten kennis.
Subjectieve kennis.
Objectieve kennis.
Vulgaire kennis.
Rationele kennis.
Technische kennis.
Intuïtief inzicht.
Directe kennis.
Intellectuele kennis.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.