Gregorio Torres Quintero Hij was een leraar, pedagoog en ontwikkelaar van Mexicaanse onderwijsmethoden die werd gekenmerkt door de creatie van de onomatopee-methode. Zijn verbeteringen in het onderwijs werden wereldwijd erkend en zijn methoden zijn 80 jaar na zijn dood nog steeds geldig..
Hij werd geboren in een turbulente tijd in de Mexicaanse geschiedenis en maakte de val van het Tweede Mexicaanse Rijk mee, de oprichting van de Porfiriato en de terugkeer van zijn natie naar de democratische ideologie na de val van Porfirio Díaz. Zijn onderwijshervormingen begonnen met de fase van schoolveranderingen in Colima (zijn geboorteplaats) en verspreidden zich over heel Mexico.
De onomatopee methode om te leren lezen is zijn meest geprezen creatie voor hoe innovatief het voor die tijd was, zonder de effectiviteit te negeren die het vandaag nog heeft om jongere kinderen te helpen leren lezen..
Artikel index
Gregorio Torres Quintero werd geboren op 25 mei 1866 in Colima, Mexico. Hij werd geboren in een gezin van bescheiden afkomst en met weinig economische capaciteit. Zijn vader was een schoenmaker die in dezelfde stad werkte als waar hij werd geboren.
Toen hij nog maar 17 jaar oud was, begon hij te studeren om opvoeder te worden. Gezien de beperkte hoeveelheid economische middelen waarover zijn familie beschikte, verleende de regering van Colima hem het voorrecht om te studeren aan de meest prestigieuze instelling voor de opleiding van onderwijzers in Mexico: de Nationale School van Leraren..
Hij voltooide zijn opleiding in 1891 en wijdde zich aan het zo snel mogelijk uitoefenen van zijn beroep, waarmee hij een leven van persoonlijke successen begon, maar vooral prestaties op het gebied van onderwijs wereldwijd..
Tijdens de regering van Porfirio Díaz was hij leraar op de school die dezelfde naam droeg als de dictator. Bovendien bekleedde hij een regeringsfunctie als verantwoordelijke voor onderwijshervormingen en als verantwoordelijke voor het feit dat alle instellingen van het land op een positieve manier werkten..
Toen hij de positie van chef in openbare instructie kreeg, slaagde hij erin zijn belangrijkste werk uit te voeren: de implementatie van de onomatopee-methode in heel Mexico..
Dit zou het voor kinderen gemakkelijker maken om te leren lezen, en zou wereldwijd worden erkend als een van de meest revolutionaire veranderingen in het onderwijs van die tijd..
Hij wijdde zijn hele professionele leven aan Mexicaanse educatieve vooruitgang tot aan zijn dood in 1934..
De onomatopee methode was een revolutionair idee, in educatieve termen, dat Torres Quintero had.
Tot het moment van de geschiedenis waarop het werd gemaakt, werd kinderen leren lezen door individuele studie van lettergrepen. Met deze methode werd voorgesteld om zich te concentreren op de klanken van de letters voordat de kinderen combinaties daartussen analyseren..
Deze methode diende als aanvulling op de pedagogische leer van Enrique Rébsamen, die voorstelde niet de letters in het bijzonder te bestuderen, maar het geluid dat ze allemaal voortbrengen als ze hardop worden uitgesproken..
De onomatopee-methode wordt gebruikt om kinderen te helpen leren lezen en schrijven. De methode die toen van kracht was, analyseerde de articulatie van lettergrepen om kinderen te onderwijzen. Deze nieuwe methode was daarentegen gebaseerd op het systeem dat dove mensen vroeger leerden zich uit te drukken.
De manier waarop Torres Quintero zijn lesmethode aanpaste, werd wereldwijd erkend en tot op de dag van vandaag blijft de onomatopee-methode een van de meest effectieve manieren om jonge mensen te leren lezen en schrijven..
Gedurende zijn leven schreef hij meer dan 30 teksten en bekleedde hij meer dan 6 onderwijsposities, waarmee hij een revolutie teweegbracht in het Mexicaanse onderwijssysteem..
Naast educatieve en pedagogische onderwerpen schreef Torres Quintero ook kinderverhalen voor onderwijsdoeleinden. Hij werkte als leraar en opvoeder op de belangrijkste scholen voor zowel professionele als studententraining, verspreid over het hele Mexicaanse grondgebied.
Zijn eerste grote hervorming vond plaats in zijn geboorteplaats, toen hij het onderwijssysteem van Colima herstructureerde met de Colima School Reform.
Een van de kwesties waarop hij zich concentreerde als persoon die verantwoordelijk was voor de modernisering van het Mexicaanse onderwijssysteem, was de drastische verandering die geschiedenis op basisscholen zou moeten krijgen..
Tot die tijd kregen jonge mensen eenvoudigweg gegevens en namen van veldslagen om uit het hoofd te leren, maar dit werd gecombineerd met een filosofisch en moeilijk te begrijpen systeem.
De door Torres Quintero voorgestelde verandering was de implementatie van een historisch verhaal dat voor jongeren gemakkelijker te begrijpen was. Het idee van de pedagoog was om geschiedenislessen op Mexicaanse basisscholen aan te passen zodat alles als een soort verhaal werd uitgelegd, aangezien het niet eerlijk was om geschiedenis aan kinderen uit te leggen alsof ze volwassenen waren..
Een van zijn belangrijkste klachten tegen het toen geldende systeem was het gemak waarmee docenten werden vervangen door leerboeken.
Hij geloofde sterk dat een leraar niet alleen aanwezig moest zijn om kennis over te dragen, maar om ervoor te zorgen dat de kennis door studenten werd begrepen..
Torres Quintero zag leraren als een onvervangbaar beeld in het onderwijs, ongeacht het systeem waarover werd gesproken of de methode waarmee ze studenten wilden leren.
De creatie van de onomatopee-methode was niet de enige bijdrage die Torres Quintero leverde aan het Mexicaanse basisonderwijs. Hij was een van de pedagogen die de groei bevorderde en de basis legde voor de ontwikkeling ervan in het Midden-Amerikaanse land..
Zijn ideeën waren gebaseerd op de toepassing van modernere methoden en het gebruik van technologische vooruitgang in het onderwijsproces in Mexico..
Om de effectiviteit van onderwijsverbeteringen te vergroten, werkte Torres Quintero zelfs samen met de politicus en schrijver Justo Sierra Méndez, die als minister van Openbaar Onderwijs diende in het regime van Porfirio Díaz..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.