De Convergent denken is een term die is bedacht door Joy Paul Guilford in tegenstelling tot divergerend denken. Het verwijst naar het vermogen om vragen correct te beantwoorden waarvoor geen groot creatief vermogen vereist is, zoals gestandaardiseerde tests, examens of soortgelijke tests..
In tegenstelling tot divergerend denken is convergent het vermogen om unieke, rationele en gevestigde antwoorden op een probleem te vinden. Het gaat niet om mogelijkheden of creativiteit, maar om snel, logisch en nauwkeurig tot de meest geschikte oplossing te komen, gebruikmakend van alle mogelijke informatie..
Convergent denken is vooral handig in situaties waarin één goed antwoord kan worden gevonden, dat kan worden bereikt via een besluitvormingsproces of door simpelweg logica toe te passen. Vanwege de kenmerken zijn de antwoorden definitief en hebben ze geen enkele vorm van dubbelzinnigheid.
Aan de andere kant hangt convergent denken ook nauw samen met bestaande kennis, aangezien de manier van toepassen gerelateerd is aan het gebruik van data op een gestandaardiseerde manier. Daarom worden in dit proces instrumenten voor kritisch denken gebruikt, zoals waarschijnlijkheden, logica en statistische informatie..
Artikel index
Convergent denken is, in tegenstelling tot andere processen waarmee het gewoonlijk verband houdt, gebaseerd op het vinden van het best mogelijke antwoord of de best mogelijke oplossing in een bepaalde situatie. Om dit te doen, probeert hij een rationeel proces te volgen waarbij hij de verschillende alternatieven onderzoekt en altijd de meest bruikbare kiest..
Dus, terwijl divergerend en lateraal denken grotendeels gebruik maakt van intuïtie en creativiteit, is convergent volledig gebaseerd op logica, statistiek, reflectie en kritisch denken. Het proces is vaak bewust en weloverwogen, waarbij de persoon op de meest objectieve manier een oplossing zoekt..
Bij gebruik van convergent denken worden verschillende rationele criteria toegepast om de beschikbare opties te evalueren, filteren, selecteren en verfijnen. Idealiter wordt gekozen voor de oplossing die objectief gezien beter is, hoewel dit in veel gevallen niet mogelijk is..
Vanwege de manier waarop het werkt, wanneer iemand convergent denken gebruikt, zijn zijn conclusies bereikt na een weloverwogen, formeel en rationeel proces. Daarom, als het correct wordt uitgevoerd, zal het resultaat van het proces onmiskenbaar zijn, in tegenstelling tot wat er gebeurt met andere vormen van denken..
Het is echter niet altijd mogelijk om met convergent denken onfeilbare conclusies te trekken. Als de startinformatie bijvoorbeeld onjuist of onvolledig is, of de situatie flexibel is en er daarom niet één passend antwoord is, is het resultaat van het proces mogelijk niet het meest geschikte.
Aan de andere kant probeert convergent denken, wanneer het wordt toegepast op complexe situaties met meer dan één antwoord, de meest geschikte oplossing te vinden, ook al is dit niet de enige mogelijke..
Om deze reden is dit denkproces vooral handig voor het oplossen van logische, gesloten en concrete problemen, zoals een gestandaardiseerde test..
Divergerend denken kan worden gebruikt om nieuwe alternatieven te verkennen, creatieve oplossingen voor een probleem voor te stellen en in het algemeen verschillende gebieden van de werkelijkheid te observeren..
Integendeel, de convergente onderzoekt alle mogelijkheden die er in een concrete situatie zijn, en probeert een beslissing te nemen over welke de best mogelijke is..
Convergent denken is dus een van de beste instrumenten die er bestaan bij het kiezen van een handelwijze, het kiezen van het juiste antwoord op een vraag of probleem en in het algemeen het vinden van een oplossing voor een bepaalde situatie. Hoe meer gegevens de persoon heeft over wat hij wil oplossen, hoe nuttiger deze tool zal zijn.
Convergent denken is een van de meest gepromote vaardigheden binnen het huidige onderwijssysteem. Door de manier waarop informatie wordt gepresenteerd aan kinderen en jongeren, en de manier waarop het wordt onderzocht, moeten studenten leren om concrete beslissingen te nemen met behulp van kritisch denken en logica..
In een meerkeuzetest moet een student bijvoorbeeld alle informatie over een onderwerp onderzoeken om het enige juiste antwoord te kiezen uit alle aangeboden opties. Bij een ontwikkeltest zal deze tool ook erg handig zijn, bijvoorbeeld bij het selecteren van wat belangrijk is om over te praten.
In feite wijzen veel kritische stemmen op het huidige onderwijssysteem op het belang van ook aandacht voor divergerend of lateraal denken. Anders zullen jongeren aan het einde van hun studie alleen bereid zijn om problemen op te lossen en mechanische taken uit te voeren, maar niet om te innoveren of hun creativiteit te gebruiken.
In tegenstelling tot divergerend denken, zijn er geen persoonlijkheids- of cognitieve factoren gevonden die het vermogen van een persoon om convergent redeneren te gebruiken, te voorspellen. Verschillende onderzoeken tonen echter aan dat niet alle individuen het van nature met dezelfde werkzaamheid kunnen gebruiken.
Dus terwijl sommige mensen in staat zijn om met gemak oplossingen te vinden en alle alternatieven van een situatie te onderzoeken, moeten anderen dit vermogen trainen om er goede resultaten mee te bereiken. Deze verschillen lijken echter geen verband te houden met intelligentie, hoewel ze wel een groter academisch succes voorspellen.
De meeste aspecten van ons leven zijn erg complex, met een veelvoud aan variabelen die hun ontwikkeling beïnvloeden en een groot aantal mogelijke opties als het op acteren aankomt. Daarom is het essentieel om een soort hulpmiddel te hebben dat ons helpt om te allen tijde te kiezen wat we willen doen..
Het ontwikkelen van goede convergente denkvaardigheden kan ons daarbij juist helpen. Mensen die deze vaardigheid gebruiken, zijn in staat om met meer zelfvertrouwen en besluitvaardigheid te handelen, omdat ze hebben onderzocht wat ze gaan doen en zich hebben gerealiseerd dat dit het beste alternatief is.
Hoewel divergerend denken zelf slechts een hulpmiddel is dat wordt gebruikt om beslissingen te nemen, kan juist het proces waarmee het wordt uitgevoerd, dienen om andere even belangrijke cognitieve vaardigheden te ontwikkelen. Van al degenen die het aanmoedigt, zijn de belangrijkste logica en kritisch denken.
Beide vaardigheden zijn essentieel, zowel in ons dagelijks leven als in meer gespecialiseerde aspecten, waaronder werk. Dit komt doordat we zonder hen niet kunnen onderscheiden wat waar is en wat niet, dus zullen we geneigd zijn om op niet erg effectieve manieren te handelen en leugens te geloven die schadelijk kunnen zijn..
Convergent denken richt zich op informatie die al beschikbaar is, op ruwe data en op wat we al weten. Dit kan in bepaalde situaties erg handig zijn; maar bij degenen die het gebruik van intuïtie en creativiteit vereisen, kan dit redeneringsproces zelfs schadelijk zijn.
Iemand die gewend is alleen logica en kritisch denken te gebruiken, kan veel problemen tegenkomen op gebieden waar hij minder rigide moet redeneren. Dit kan een belemmering zijn op gebieden als ondernemerschap, persoonlijke relaties of werk.
Het is al decennia lang bekend dat onze stemming een grote invloed heeft op de manier waarop we denken. Onlangs is echter ontdekt dat onze cognitieve processen ook onze emoties aanzienlijk kunnen beïnvloeden, zowel op korte als op lange termijn..
Om nog onbekende redenen lijkt het erop dat wanneer we convergerend denken gebruiken, onze stemming verslechtert. Door logica en kritisch denken te veel te gebruiken, hebben we de neiging om meer verdrietig, nerveus of geïrriteerd te zijn. In zeer extreme gevallen kan dit vermogen leiden tot het optreden van angstsymptomen.
Convergent denken kan in een groot aantal verschillende situaties worden gebruikt. Vervolgens zullen we enkele van de meest voorkomende voorbeelden zien waarin dit cognitieve proces wordt toegepast.
- Tijdens een bedrijfsbijeenkomst moeten managers luisteren naar alle ideeën die er bestaan om een probleem op te lossen, deze analyseren en de optie kiezen waarvan zij denken dat die het beste werkt.
- Bij een meerkeuzetest aan de universiteit moet een student nadenken over alle mogelijke opties die hem worden voorgelegd, nadenken over wat hij over het onderwerp heeft bestudeerd en het antwoord kiezen dat hij als correct beschouwt..
- Een persoon aan wie twee verschillende banen zijn aangeboden, zal de voor- en nadelen van elk moeten onderzoeken, nadenken over de impact die beide alternatieven op zijn leven zullen hebben, en de optie kiezen die op dat moment het beste bij hem past..
- Iemand die een reis plant, moet de verschillende accommodatie- en transportopties onderzoeken en de beste kiezen op basis van factoren zoals hun budget of het comfort van elk.
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.