De kritisch denken door Richard Paul is een gedisciplineerd intellectueel proces dat actief probeert informatie te analyseren, conceptualiseren, samenvatten en waarderen.
Deze data-evaluatie kan gebaseerd zijn op ervaring, observatie, redenering of communicatie en dient als een manier van zijn. Hij beschreef ook dat deze methode de beoordeling omvat van kenmerken die verband houden met het denken, zoals het referentiekader, vragen, aannames, problemen, doel en meer..
Omdat kennis met elkaar verbonden is, moet men zijn toevlucht nemen tot onder meer filosofisch, historisch, wetenschappelijk, economisch, antropologisch denken..
Als onderdeel van de structurering kunnen twee hoofdelementen worden onderscheiden: een reeks vaardigheden die informatie verwerken en overtuigingen genereren.
Aan de andere kant is de individuele gewoonte om genoemde attributen op een gerichte manier te implementeren met de bedoeling om gedrag in een bepaalde context te sturen.
Deze factoren kunnen in de eerste plaats worden gecontrasteerd met de eenvoudige verwerving en bewaring van gegevens, aangezien dit een andere behandeling van de informatie en het zoeken ervan inhoudt..
Ten tweede met het loutere bezit van bepaalde vaardigheden die moeten worden gebruikt. En ten derde, met het gebruik van die attributen als een oefening zonder de resultaten te accepteren.
Kritisch denken varieert volgens Richard Paul naargelang de bedoelingen erachter. Als je egoïstische motieven hebt, dient het om ideeën te manipuleren op basis van de belangen van een of meer mensen.
Integendeel, wanneer het gebaseerd is op onpartijdigheid en intellectuele integriteit, is het hoger, hoewel vatbaar voor idealisme..
In zijn kritiek op het Amerikaanse onderwijssysteem concludeert Dr. Richard Paul dat de meerderheid van de universiteitsstudenten apathisch is, niet autonoom denkt en geen eigen overtuigingen heeft..
Deze redenering bracht hem ertoe de fundamenten van zijn leer te leggen, die als volgt kan worden samengevat:
-Het vermogen om constructief scepticisme te implementeren.
-De deugd van het opnemen van diep leren, gebaseerd op rationaliteit en zelfgestuurd.
-Het vermogen om vooroordelen te identificeren en weg te nemen, evenals de toepassing van eenzijdig denken.
-Stel dat men door een rationeel proces kan verifiëren wat men weet en kan verduidelijken wat wordt genegeerd.
-De kunst om redeneringen nauwkeuriger, eerlijker en duidelijker te maken door na te denken over hoe we ideeën tijdens het proces analyseren.
Aan de andere kant vestigde Richard Paul een reeks houdingen die men moet bezitten om een sterk gevoel voor kritisch denken te hebben. Deze 7 deugden zijn de volgende:
-Zelfkritiek. Samen met intellectuele nederigheid stelt het je in staat grenzen te stellen aan wat je weet.
-Intellectuele vrijmoedigheid. Het gaat over het eerlijk onderzoeken van de ideeën of overtuigingen die we verwerpen.
-Rationele integriteit. Ga uiterst eerlijk om met informatie.
-Mentale empathie. Luister aandachtig naar anderen voordat u ze veroordeelt of bekritiseert.
-Vertrouw op de rede.
-Intellectuele volharding.
-Roeping van rationele rechtvaardigheid.
De basis voor kritisch denken werd in 1941 gelegd door Richard M. Glasser en later overgenomen door Richard Paul, die verder bijdroeg aan de ontwikkeling ervan..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.