De ik respecteer op school is een van de belangrijkste waarden om te onderwijzen; gebrek aan respect op school kan zeer nadelig zijn voor het leerdoel dat moet worden bereikt, en kan zowel het leren van leerlingen als het welzijn van leraren schaden.
In de afgelopen jaren hebben bepaalde culturele veranderingen ertoe geleid dat respect steeds meer afwezig is in de klas. In het verleden genoten leraren een zeer hoge mate van autoriteit; Maar op dit moment hebben pogingen om het onderwijsparadigma te veranderen ertoe geleid dat veel opvoeders niet in staat zijn correct behandeld te worden.
Aan de andere kant is het ook heel gewoon om verhalen te horen van leraren die hun macht misbruiken en hun leerlingen niet voldoende respecteren. Hierdoor zijn er de laatste tijd verschillende initiatieven geweest die deze fundamentele waarde op alle gebieden van het onderwijssysteem proberen te herstellen..
Hoewel respect niet uitsluitend afhangt van wat er in de klas gebeurt, is het mogelijk om het aanleren van deze houding vanuit het onderwijssysteem te bevorderen. In dit artikel zullen we zien hoe dit kan worden bereikt, en waarom het belangrijk is om dit te doen.
Artikel index
Het is niet bekend wat precies respect op school veroorzaakt of niet. Verre van het bestaan van een enkele factor, zijn er verschillende die met elkaar verband houden die de schijn van deze waarde waarschijnlijker maken. De belangrijkste zijn het onderwijs dat kinderen thuis krijgen, de houding van de leerkracht en het directe werk op dit gebied..
Een groot aantal experts is het erover eens dat de belangrijkste factor om te bepalen of er al dan niet respect is op school het onderwijs is dat kinderen thuis krijgen..
Afhankelijk van de berichten die ouders aan hun kinderen over hun leerkrachten en klasgenoten overbrengen, zal het voor hen min of meer gemakkelijk zijn om hun opvoeders te respecteren.
Vroeger was de overheersende boodschap in onze cultuur dat leraren altijd gelijk hadden. Als een kind bijvoorbeeld niet slaagde voor een test, gingen ouders er over het algemeen van uit dat er een goede reden voor was en werd de schuld bij het kind gelegd. Op deze manier leerden kinderen dat opvoeders de autoriteit op school waren..
Tegenwoordig is de boodschap meestal het tegenovergestelde: wanneer een leerling slechte cijfers haalt, hebben ouders de neiging om de leraar de schuld te geven, ervan overtuigd dat hun kind perfect is en niet fout kan zijn. Dit stuurt kinderen het verkeerde idee, waardoor hun ego toeneemt en ervoor zorgt dat ze hun opvoeders niet respecteren..
Iets soortgelijks gebeurt bij respect voor andere collega's. Als kinderen thuis vanaf jonge leeftijd wordt geleerd dat het nodig is om iedereen te accepteren, ongeacht hoe ze zijn, zullen ze veel minder snel een respectloze of intimiderende houding tegenover andere leeftijdsgenoten hebben..
Op het gebied van respect voor leerkrachten spelen de houding en het gedrag van elke opvoeder een fundamentele rol. Binnen dezelfde school kan een groep leerlingen een van hun leraren met de grootste eerbied behandelen en totaal ongepast zijn voor een andere..
Kinderen zijn van nature geneigd de grenzen op te zoeken die andere mensen hen opleggen en proberen die te overwinnen. Volgens talrijke onderzoeken over dit onderwerp wordt respect bereikt wanneer u duidelijke grenzen heeft en alle pogingen van kinderen om deze te overschrijden, afwijst.
Een leraar moet dus leren zijn gezag op een niet-gewelddadige manier op te leggen om het hoogst mogelijke niveau van respect te bereiken. Dit kan behoorlijk ingewikkeld zijn, hoewel er talrijke interventieprogramma's zijn die docenten kunnen helpen deze vaardigheid te verwerven..
Iets soortgelijks gebeurt in het geval van kinderen wier leeftijdsgenoten hen niet respecteren; Hoewel het in die zin veel moeilijker is om ervoor te zorgen dat de limieten die worden opgelegd, worden gerespecteerd, omdat alle studenten uitgaan van een vergelijkbaar gezagsniveau..
Sommige experts zijn van mening dat een van de meest effectieve manieren om respect op school te bevorderen, is door met leerlingen rechtstreeks aan deze waarde te werken. Het idee is om kinderen te helpen vaardigheden te ontwikkelen zoals empathie, luisteren en emotioneel management, zodat ze zichzelf in de plaats van anderen kunnen verplaatsen..
Theoretisch, wanneer dit wordt bereikt, stoppen kinderen met het minachten van hun leraren en klasgenoten omdat ze begrijpen welke schade ze hen aandoen. In de praktijk is het echter nodig om deze benadering te combineren met de twee hierboven beschreven elementen, wil het echt werken..
Gebrek aan respect op school kan allerlei negatieve gevolgen hebben, zowel wat betreft leren als samenleven. Afhankelijk van wie de persoon is die niet correct wordt behandeld, kunnen de effecten behoorlijk variëren..
Als de persoon die niet gerespecteerd wordt de leraar is, kan effectief lesgeven simpelweg onmogelijk zijn. Een opvoeder die niet in staat is zichzelf op te dringen, zal de kennis waaraan hij moet werken niet kunnen overdragen. Bovendien kan deze situatie in zeer extreme gevallen tot emotionele problemen voor de volwassene leiden..
Aan de andere kant, als het slachtoffer van gebrek aan respect een andere student is, kunnen de gevolgen veel ernstiger zijn. In veel gevallen kunnen deze situaties eindigen in situaties van intimidatie of pesten, wat kan leiden tot zeer ernstige emotionele problemen.
Respect of gebrek daaraan speelt een zeer belangrijke rol in veel verschillende situaties binnen het onderwijssysteem. Vervolgens zullen we twee voorbeelden zien om beter te begrijpen waar het nodig is om deze waarde te promoten.
Stel je voor dat een nieuwe onderwijzeres stottert als hij spreekt, waardoor hij moeilijk te verstaan is. De leerlingen vinden de manier waarop ze communiceren grappig. Als ze respectvol zijn opgevoed, werken ze samen met de opvoeder zodat de lessen op de best mogelijke manier worden ontwikkeld.
Als kinderen echter niet hebben geleerd om hun leraren op de juiste manier te respecteren, zullen ze hen waarschijnlijk niet goed behandelen, dus het zal erg moeilijk zijn voor de lessen om normaal te verlopen en de opvoeder kan zich aangevallen voelen..
Binnen de meeste klassen zullen sommige kinderen kenmerken hebben die niet gebruikelijk zijn bij kinderen van hun leeftijd. Een van hen kan overgewicht hebben, homoseksueel zijn, of gewoon heel lang, klein zijn of een bril dragen.
Kinderen hebben van nature de neiging om mensen aan te vallen die anders zijn. Als ze echter geleerd hebben om anderen te respecteren, ongeacht hun toestand, hoeven deze verschillen geen probleem te zijn en kan er in de klas een goede coëxistentie worden bereikt..
Niemand heeft nog op dit artikel gereageerd.